各位老铁们，大家好，今天由我来为大家分享梦到自己上学缺课补课，以及梦到自己上学缺课补课什么意思的相关问题知识，希望对大家有所帮助。
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本文目录

1. 培训班孩子缺课补课政策
2. 小学生请病假缺课,老师究竟有没有责任给补课
3. 疫情期间学校缺课补课预案
4. 培训机构缺课不补课

法律分析：补课及退费规定

1.课前向授课教师或校长请假，得到批准后方可缺课，无故缺课不予补课，不退还学费。
2.缺课后，教师安排时间补课，补课依照教学内容补。

法律依据：《中华人民共和国义务教育法》第四条凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。

有责任，老师应该做的就是在学生请完假之后将这一段时间学习的内容全部都给孩子讲一遍，当然这种情况下可以选择速度相对快一点，毕竟孩子请假这也不是老师让对方请假。

有责任没义务，老师担负教学课堂，学生休假不授课，因自身缘故错过了，责任没有老师，不可以语言暴力老师。
你是学生，可以求老师补课，老师因各类缘故不可以，你也没有理由逼迫别人。
谁也无权押老师跪着任教。
算不上义务不义务的，孔子说：教学相长。
只需学生想要学，父母适用，科任老师都能够完全免费给他们补。
如今的情况是这些违纪停学在家里思考的学生，绝大多数全是个人表现差，不想学习的学生，即便老师积极给他们补了，都不一定会有效。

义务教育是受国家法律维护的适龄青年儿童的支配权，所有人无权夺走。
因此，即便因做错事被适度惩罚而危害了上课时间都不应太长。
而这期内所拉掉课程内容本人觉得正常情况下应该是自己根据通过自学（不明白时可以问老师）补上。
老师没有义务独立再替其补课，自然，老师想要就更强。

我自己觉得是没有的，大家如今说的老师实际上仅仅一份岗位，这一份岗位让你产生支配权和义务，你需要服务项目的另一半是时下应对的属于你的全部学生的学业。
针对热情学习培训的学生，你能给一点时间解释她们的疑惑；针对那种爱玩的学生，你一直在院校授予的机会下，给一些时间开展交谈劝诫。
对这学生开展补课，对你本人，你的家中，你的别的学生是不科学的，是一种超规格型号的个人行为。
何况，另一方不一定领你的情，相互配合你的工作中，这并不是一朝一夕的事儿。

假如你常说的义务存有，那麼对这些考试成绩欠佳的学生也应当开展补课。
校园内，你是老师，恪尽职守地开展课堂教学，在工作能力范畴内，教育学生向学善行。
出了院校，你就是一个一般的社会发展组员。
总而言之，父母把小孩送入校目地是接纳文化教育，在这个环节中老师具备对小孩管理方法文化教育的责任。

为了确保学校正常的教学秩序，使每一名因故缺课的学生都能够及时得到补课，下面给大家分享疫情期间学校缺课补课预案，欢迎借鉴！

疫情期间学校缺课补课预案1

为及时妥善处理我校师生在延迟开学期间，因各种因素未能及时参加正常教学问题，最大限度降低学生的学业损耗，同时维护教育公平，践行教师的职业操守，维护学校教学工作正常开展，特制定本预案.

一、缺课补课师生范围的界定。

缺课补课的执行对象确定为以下三种情况。

1、家庭条件限制，不能全程参与和及时参与延迟开学阶段，空中课堂线上学习指导的。

2、因个人因素未能全程参与和及时参与延迟开学阶段，空中课堂线上学习指导的。

3、因个人学习因素不能及时跟上学习进度和理解知识存在有困难的。

教师因身体健康情况需要请假，且履行正常请假手续的。

二、成立学校缺课补课专项工作领导小组。

组长：王玉亮

副组长：薄超

成员：教导处、各位教研组长、备课组长、班主任。

三、缺课补课形式及内容的确定。

学生线上学习缺课主要存在以下情况。

1.极个别情况的全程缺课。

2.普遍存在的因网络故障、家庭、个人因素导致的部分缺课。

3.因个人学习基础导致的对统一线上学习内容存留的不理解的知识。

根据对学生在家自主学习问题的预判，学校制定集中补课和分散补课两种执行方式。
集中补课以年级为单位，根据有学生自主报名、班主任核查统计、家长自愿申请三种方式进行学生缺漏功课的统计。
对范围广知识集中的内容进行集中补课，以年级为单位指定学科教师进行集中补课。
同时进行心理疏导和安抚工作，减轻学生因缺课带来的心理压力。
分散补课，再集中补课之外的学生，以班级为单位，班主任和任课教师，通过学生自主报名空中课堂自主学习检测和班级调研，确定补课学生名单和知识点。
由各任课教师进行班级范围的分散补课。
班主任老师和各任课教师同时进行心理疏导和安抚工作。
减轻学生因缺课带来的心理压力。

四、缺课补课计划的制定。

开学后一周内进行空中课堂自主学习效果的统一检测，按照检测的结果，结合学生报名，班级调研，确定补课名单和知识点后，以年级为单位确定集中补课和分散补课的具体执行人。
补课执行人根据学校预案，制定补课计划，准备补课内容，按照学校场所、时间的统筹安排进行补课工作，相应增加的工作计入延时工作量。

五、补课的场所以及时间安排。

开学后的缺课补课工作，学校统一安排场所和时间场所。
九年级集中补课安排在四楼会议室等处。
集中补课，主要利用自习时间。
分散补课，主要利用课余时间进行。
及时调调整课程教学计划和授课进度。
有针对性地开展辅导补习分层教学。
对于不能及时返校的，继续安排线上教学辅导。

对不能及时返岗的教师，学校教导处及时安排其他教师补充到位，保证开足课程，开启课时；教师因身体健康情况履行正常请假手续的，由教导处根据实际情况和学科特点，联系相应学科的健康教师及时补位，做好教学计划，课程安排，教师超周备课。
确保教学工作按时进行，保证教学质量。

疫情期间学校缺课补课预案2

根据县教体局疫情防控领导小组18号文件要求，认真分析研判开学疫情防控风险隐患，结合学校实际，制定本预案。

一、指导思想

提高政治站位，深刻认识疫情防控工作的重要性、复杂性、严峻性。
切实增强责任感，站在维护疫情防控大局的高度，将广大师生的生命安全和身体健康放到第一位，坚决打赢学校疫情防控阻击战。

二、重点工作

1.认真核查师生健康台账，切实把师生生命安全和身体健康放在第一位

对2月1日以来特别是开学前14天的师生健康台账进行系统核查，全面排查。
开学前在校区驻地满14天且无异常情况的师生员工可正常返校。
对在外县市居住的教工和学生进行重点排查，根据情况返回莘县后需要按要求隔离。
对排查出的重点人员，要根据情况采取一人一策方式确定返校方案。

正式开学后，对全体师生实行外出审批制度。

2.分年级制定开学方案，合理安排教学计划

学生实行错峰返校，优先安排毕业年级开学，确保开学安全有序可控。
各年级根据学校开学方案，制定符合本年级实际的工作方案，调整教学计划，确保顺利开课。
在年级开学工作方案中体现缺课补课内容。

3.建立健全缺课学生台账，制定相应补课措施

根据目前掌握的情况，我校在外地居住的学生有56人，分布在各年级、班级。
根据情况，以年级组为责任主体，具体负责这些学生的课程补习。
各年级制定可操作的补课方案，采用线上辅导与线下补课相结合的方式，确保学生不掉队。

三、抓好落实

根据各年级情况，初中以年级为单位考核，高中以级部为单位考核，年级（级部）主任是第一责任人，督促各学科优秀教师抓好落实。
学校重大疾病防控工作领导小组将进行考评，对认真落实的单位进行表扬，对消极应付的单位进行批评。

疫情期间学校缺课补课预案3

为及时妥善处理我校各个年级同学在延迟开学期间未能及时参加空中课堂线上学习指导、开学后不能及时返校上课的问题，不让一个同学掉队，最大限度降低学生的学业损耗，同时维护教育公平，践行教师的职业操守，维护学校教学工作正常开展，特制定本预案。

一、缺课补课学生范围的界定：

缺课补课的执行对象确定为以下三种情况：

1、因家庭条件限制（家庭无网络、无上网终端等）不能参与空中课堂学习指导的学生。

2、因个人因素（生病、隔离等）未能参与空中课堂学习指导的学生。

3、因在疫情高危地区开学后不能及时返校上课的.学生。

二、成立学校缺课补课专项工作领导小组：

组长：徐荣生

副组长：汤敏强、殷黎荣、金燕、李俊

组员：各学科备课组长、各班班主任

三、缺课补课形式及内容的确定：

根据对学生在家自主学习问题的预判，学校制定集中补课和分散补课两种执行方式。

集中补课：以年级为单位，根据学生申请、自主报名，班主任核查统计学生缺漏功课，年级组汇总，对范围广、知识集中的内容进行集中补课，以年级为单位指定学科教师进行集中补课，学校统筹安排补课的场所，主要利用各年级会议室、各楼层空教室进行，同时进行心理疏导和安抚工作，减轻学生因缺课带来的心理压力。

分散补课：在集中补课之外的学生和知识点，以班级为单位，班主任和任课教师通过学生自主报名、班级任课教师调研确定补课学生名单和知识点，由任课教师进行班级范围的分散补课或者个别辅导。
班主任老师和各任课教师同时进行心理疏导和安抚工作，减轻学生因缺课带来的心理压力。

四、缺课补课计划的制定：

开学后一周内根据学生报名、班级调研确定补课名单和知识点后，各年级组确定集中补课和分散补课的具体教师，补课教师根据年级组制定补课计划，准备补课内容，按照年级组长统一安排的场所、时间的统筹安排进行补课工作，相应增加的工作计入延时工作量。

五、补课的场所以及时间安排：

场所安排：集中补课安排在各年级会议室、各楼层空教室。
分散补课安排在各班教室或任课教师教师办公室。

时间安排：集中补课主要利用中午静堂课、晚自习7:20—9:50进行；分散补课主要利用自习课、中午静堂课以及课余时间进行。

六、缺课补课期间的考勤：

各班确定需要补课的名单以及补课科目后，制定花名册，交补课教师一份，班级自留一份，并同时安排班级具体同学进行补课期间的考勤，与班主任、补课老师考勤形成三考勤制度。
各班班主任为第一责任人，关注本班学生出勤情况。
对补课效果不明显或者有进一层次需求的，由任课教师进行再次补课。
确保不让一个学生掉队。

七：缺课补课的程序执行：

学生开学——班主任进行班级调研（学生自主申报、班主任确定名单及补课内容）——年级组统计缺课主要内容、确定补课教师名单——补课教师制定计划——进行补课——任课教师跟进确定补课效果，对于效果不明显或者有进一层次需求的进行再次补课。

不退还学费。
培训中心缺课补课及退费规定是课前向授课老师或校长请假，得到批准前方可缺课，无故缺课不予补课，不退还学费。
培训机构，以提升能力、培养技能、学历教育、认证培训等为目的的教育培训机构。

关于梦到自己上学缺课补课到此分享完毕，希望能帮助到您。

标签：# 补课# 缺课# 学生# 进行# 教师