各位老铁们，大家好，今天由我来为大家分享梦到箱子里面有宝贝，以及梦到箱子里面有宝贝什么意思的相关问题知识，希望对大家有所帮助。
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本文目录
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是我收集整理的小班教案《大纸箱》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、喜欢用大纸箱做游戏，感受角色扮演的乐趣。
2、尝试探索大纸箱的新玩法。
活动准备：
大纸箱若干（与幼儿数量等同）、背景音乐。
活动过程：
一、听音乐进入活动场地，出示大纸箱说说它的用途。
（激趣导入，自然过渡到游戏环节）
二、游戏“大纸箱变变变”
（充分体验大纸箱多变的玩法，感受角色扮演的乐趣，为下一步自由探索积累经验）
1、纸箱变龟壳，做小乌龟大盔甲的游戏。
（锻炼“爬”的技能，知道乌龟自我保护的方法）
教师语言：
1）大纸箱变变变，小朋友们仔细看！
大纸箱站站站，绿色花瓣向上看，轻轻转身慢慢蹲，就像衣服身上穿。
看看变成了谁？
2）好玩吗？小朋友想来做这个小乌龟的游戏吗？请小朋友每人去拿一个大纸箱，我们一起做游戏。
2、纸箱变蛋壳，做小鸡出壳的游戏。
（体验躲藏的快乐，能模仿小鸡的动作）
教师语言：
大纸箱变变变，小朋友们仔细看！
大纸箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿轻轻抬慢慢走进来，小心蹲下身快快藏起来！
3、纸箱变汽车，做小司机开汽车的游戏。
（在游戏的同时了解简单的交通秩序）
教师语言：
大纸箱变变变，小朋友们仔细看！
笛笛——变成什么了？小司机开车的时候要注意交通安全，红灯停绿灯行，一辆跟着一辆走。
准备好出发了！
三、尝试探索大纸箱的新玩法，自然结束活动。
教师语言：
大纸箱变变变，还能变成什么呢？请小朋友自己跟大纸箱玩一玩，看看你能把它变成什么！
目标：
1、喜欢绘本，体验绘本阅读带来的快乐。
2、在游戏互动中理解绘本的内容，学说“大纸箱，变……”，培养语言表达能力。
3、在参与“玩纸箱”的过程中，获得发现的惊喜与探索的快乐。
准备：
《大纸箱》PPT、大纸箱若干（每人一个）
过程：
一、导入课题，激发兴趣
师：小朋友，看，这是什么？（箱子）大纸箱有什么用呢？
小结：大纸箱的用处可大了，它还藏着很多秘密呢！
你们想知道吗？它就藏在这本书里，我们一起来看一看。
二、观看课件，阅读绘本
1、介绍封面
师：看，这是书的封面，上面有什么？（字、纸箱）
小结：这是书的名字“大纸箱”，我们一起说一说“大纸箱”。
2、观察图片，引发猜想
（PPT2）看，这幅图上有什么？咦，宝宝和小兔子发现了这个大纸箱，他们会把它变成什么呢？（鼓励幼儿大胆猜想）
（至PPT5）哗啦啦，下雨啦！
宝宝和小兔子又会把大纸箱变成什么呢？（伞）
3、组织游戏，学说：“大纸箱，变……”
师讲解游戏的玩法：看，这里有一个大纸箱，现在我们就来玩躲雨的游戏。
注意了，我说“哗啦啦，下雨啦”，小朋友要一起说：“大纸箱，变雨伞”，大纸箱才会变成伞！
我们来试一试，听“哗啦啦，下雨啦”，你们说“大纸箱，变雨伞”（说两遍，说完第二遍举起箱子）“来来来，来躲雨”（幼：“哎哎哎，我来了！
”）雨停了，太阳出来了，小朋友回座位吧！
（重复游戏两遍）
4、有序阅读，巩固句型
（1）（至PPT9）这时宝宝和小兔子把大纸箱变成什么了？（引导幼儿仔细观察画面）
小结：宝宝和兔子一起合作把大纸箱比变成了飞机。
谁会用动作来表示？（个别幼儿示范）
师：我们一起来变大飞机吧！
别忘了，大声说出来，“大纸箱，变飞机”，飞机飞起来了，飞到这，飞到那，转个圈，飞飞飞，飞机降落啦！
飞机又起飞啦，“大纸箱，变飞机”，飞到左，飞到右，飞得高，飞得低，飞机降落啦！
（2）大纸箱还会变成什么呢？看……
（PPT至最后）宝宝和小兔子还把大纸箱变成什么？（桌子、房子）
5、完整欣赏，理解故事
师：这真是一个趣的故事，现在我们来把这本书完整地看一遍吧！
（配乐欣赏）
提醒幼儿安静倾听。
三、自主探索，体验发现的快乐
大纸箱真神奇，可以变成伞、飞机、桌子、房子。
看，教室里也有许多纸箱，请小朋友每人拿一个，找一块空地，和它一起玩游戏。
记住哦，把你想出来的新玩法大声的告诉好朋友哦！
“大纸箱，变……”。
鼓励幼儿自主探索。
师：看，我变成火车头了，谁来做我的小车厢，我们一起开着火车出发吧。
（师幼互动，开火车离开教室。
）
教案目标：
1、阅读观察大纸箱的画面及变化，尝试讲述绘本内容。
2、说说、演演、玩玩大纸箱中，感受阅读的乐趣。
3、在阅读活动中，逐步养成良好的阅读习惯。
教案准备：
1、绘本《大纸箱》和书袋若干。
2、大纸箱若干、桌布一块。
3、课件。
教案过程：
（一）纸箱导入，激发兴趣。
（2分钟）教师：小朋友们，今天天气真好，我们一起去玩玩吧。
教师：咦，这里有个大纸箱，你们看像什么呀？
（二）熟悉绘本，理解故事。
1、出示绘本，部分导读。
（3分钟）教师：猜猜大纸箱里会有什么？原来有一本书。
这是一本什么书呢？你们看看封面上有什么？封面上也有个大纸箱，你们想看吗？请小朋友们赶快找个小椅子坐下来，我们一起来看。
《大纸箱》，我们看看谁来了？和宝宝打个招呼。
他们也看到了大纸箱。
宝宝会把大纸箱当做什么呢？大纸箱真好玩，宝宝和小兔子到大房子里玩。
宝宝和小兔子到哪里去了？你从哪里看见的？他们把这个洞当做了什么？我们也来看一看。
2、自主阅读，轻声交流。
（3分钟）教师：大纸箱变成了大房子，宝宝和小兔子玩得真开心。
大纸箱除了变成大房子，还会变成什么呢？这个秘密就藏在书里，等会儿请小朋友拿好小图书，找到小封面，捏着小书角，一页一页翻，仔仔细细看，看看大纸箱还会变成什么？可以把你的发现和旁边的好朋友轻轻说一说。
3、说说演演，理解感受。
（5分钟）教师：小朋友们，你们在书上看到大纸箱变成很多东西了吧，请把小图书放进书袋中休息一会儿，我们一起来说说大纸箱除了变成大房子，还变成了什么？
（1）雨伞：大纸箱变成了雨伞和雨披，谁也想来试一试。
（请一个小朋友躲在纸箱下，其他小朋友模仿下雨。
）
（2）飞机：大纸箱变成了飞机，宝宝用什么变的呀？谁来玩一玩。
（请一个小朋友坐在纸箱里带着大家一起模仿飞机飞一飞。
）
（3）桌子：大纸箱变成了桌子。
谁会把大纸箱变成桌子？小朋友，你想吃什么？我来请客。
（4）家床：大纸箱变成家，变成了宝宝睡觉的床。
（三）完整阅读，整体感受。
（4分钟）教师：书中的宝宝和小兔子真能干，把大纸箱变成了这么多好玩的东西，你们喜欢这本书吗？让我们一起再看一看这个有趣的故事。
《大纸箱》。
宝宝和小兔子发现了一个大纸箱，他们把大纸箱当做了大房子："大房子真好玩，我们进去玩玩吧！
""咦，这儿还有扇窗户呢，我看到蓝天了。
"宝宝和小兔子玩得正高兴，突然下雨了，宝宝和小兔子躲在了大纸箱下，把大纸箱当做了什么呀？当成了雨伞。
"这样就淋不着了。
听，滴答滴答，小雨点在唱歌呢。
"雨停了，太阳出来了，彩虹也出来了。
宝宝用剪刀把大纸箱变成了飞机"飞起来了，飞起来了！
哇，好高啊！
"宝宝肚子饿了，听！
咕噜咕噜叫，该吃饭了。
他们又把大纸箱当成了桌子。
开始点餐了："小兔子，你想吃什么，我请客！
"他们吃了好多好吃的，有……有……，还有……。
吃饱了，他们抬着大纸箱回家了。
大纸箱又变成了宝宝的家。
天黑了，月亮星星出来了，宝宝躲在大纸箱家里给小兔子讲故事呢。
（打个哈欠）"晚安！
小兔子。
""晚安！
宝宝。
"宝宝和小兔子在大纸箱家里睡着了。
（四）自由想象，快乐体验。
（3分钟）教师：大纸箱真好玩，你们想玩吗？那我们把书放进书袋里，去玩一玩吧。
……哎呀！
小朋友们，下雨啦！
怎么办呀？我们快打着伞回家吧。
活动延伸：
家园活动：回家后和爸爸妈妈再玩一玩大纸箱，还可以进行制作呢。
活动目标：
1.能看图讲述故事中的对话。
2.能与同伴一起表演故事。
活动准备：
1.绘本《大纸箱》PPT。
2.大纸箱若干。
3.宝宝和小兔子头饰。
活动过程：
1.播放PPT，看封面导入。
师：我们昨天看了一本书，叫什么名字？
2.幼儿想象讲述绘本中宝宝和小兔子的对话并分角色表演。
师：书里的宝宝和小兔子把大纸箱变成了什么？（根据幼儿的回答，播放相应的画面。
）
①飞机
师：宝宝和小兔子坐上了飞机，飞机起飞了，这时宝宝会对小兔子说什么？
师：现在我做宝宝（戴上头饰），谁当小兔子，我们来玩游戏。
（在玩完之后由教师讲述画面文字内容。
）
②雨伞：当宝宝和小兔子把纸箱变成雨伞时，他们会说什么呢？
要下雨了，我这里也有一个大纸箱，谁来玩？（幼儿合作玩，先自由讲述，然后教师讲述画面文字内容。
）
③出示桌子、家、房子画面，请幼儿自己选择一种说说、玩玩，然后请幼儿合作表演，提醒幼儿尝试用对话，最后由教师叙述画面文字内容。
师：宝宝和小兔子还把纸箱变成什么？（桌子、家、房子）现在你选一种，和小朋友变一变，说一说，玩一玩，好吗？
3.完整欣赏绘本故事，注意突出绘本用对话串联故事的特点。
（即读出对话语气。
）
师：纸箱变变变的游戏真好玩。
小朋友真能干，不但会说还会演，我们再一起来听故事吧。
4.集体玩游戏。
（1）现在我们旁边也有许多纸箱，你想把纸箱变成什么？（如是书上的玩法，尽量让幼儿说一说故事中的语言；如是别的玩法，可以让幼儿讲述并演示。
）
（2）幼儿结伴扮演宝宝和小兔子玩纸箱，并尝试用简单的语言对话和交流。
师：你们把椅子下面的头饰戴在头上，宝宝和小兔子一起去玩大纸箱。
教材分析：每个人在幼年时都会拥有一些玩具，大多是爸爸妈妈或是亲戚朋友买的，比如洋娃娃、汽车、皮球、积木，但是也有一些是自己不经意间发现的，比如橘子皮做成的花灯，比如池塘边柳条编成的草帽，再比如空易拉罐做成的花篮等等。
有时候，这些小小的发现与创作所带来的乐趣，并不亚于得到一样现成的玩具。
因为在游戏中，宝宝参与了“玩具诞生”的全过程，获得了发现的惊喜与制作的快乐，这对处于幼年时期的孩子而言是弥足珍贵的。
即便这些现成的玩具充满了各种所谓的创意理念，可以锻炼孩子的多种能力，但是也无法代替宝宝自己发现，制作玩具的那份愉悦体验与创造的成就感。
绘本《大纸箱》，由宝宝发现了一个空空的大纸箱，于是把它看成一座可以遮阳挡雨的大房子。
又把纸箱做成了一架飞机。
再把纸箱当作饭桌，和玩具小兔一起吃饭。
到了该回家的时候，宝宝把纸箱做成了一个有窗户和房顶的小屋子，和小兔子一起在里面休息。
虽然人物不多，情节也简短，但它符合幼儿口吻的叙述不仅带着幼儿体验了一次发现制作玩具之旅，也让大人重温了儿时的美好回忆，表现出温馨的故事气氛。
图画书采用蜡笔绘制，以鹅黄色作为底色，画中的人物与背景以草绿、朱红、水蓝着色，虽然色彩种类并不多，但是足以表现出故事温暖与喜悦的氛围。
简短但符合孩子口吻的叙述不仅带着宝宝体验了一次发现制作玩具之旅，也让爸爸妈妈们重温了儿时的回忆，提醒他们培养宝宝发现与创造能力的重要性。
一、活动目标：
1、幼儿在参与“玩纸箱”的全过程中，获得发现的'惊喜与制作的快乐，激发幼儿探索的兴趣。
2、在游戏互动中理解了绘本的内容，学说简单的对话，培养了幼儿的语言表达能力。
3、喜欢绘本，体验绘本阅读带来的快乐。
二、活动准备：
大纸箱、《大纸箱》PPT、轻音乐。
三、活动过程：
一、出示大纸箱，激发学习兴趣。
师：宝贝们看一看我们的教室里有什么啊？——发现纸箱。
(听音乐进入活动场地)
师：你们玩过大纸箱吗？你是怎么玩得？今天刘老师带来了一个关于大纸箱的图画书，你们想不想看看呀？
（指导策略：这一环节利用大纸箱引起幼儿对下面内容的兴趣，起到一个很好的引导作用。
）
二、师幼共同观看PPT课件——《大纸箱》，理解故事内容。
1.观看图（一），
师：小朋友们，这是谁?
(小弟弟和小兔子)
师：小弟弟发现了大纸箱，他的表情是什么样的？
（很高兴、很惊奇）
师：小弟弟会对小兔子说什么？
“小兔子，小兔子，你看你看，一个大纸箱。
”
（指导策略：给幼儿足够的时间，让幼儿学会观察，并用简单的语言，描述人物的表情和心情，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
）
2.观看图
二、图
三、图四。
师：小弟弟和小兔子在哪里？小兔子对小弟弟说了什么？
（大纸箱里，小兔说：“让我们进去看看，嗯，真不错”）
师：你们想不想，到大纸箱里面去看一看、玩一玩呢？（边游戏边念儿歌）
（大纸箱放放好，小手要把箱扶扶牢，小腿轻轻抬,慢慢走进来，小心蹲下身,快快藏起来！
）
师：咦，怎么一下子天黑了？怎么办呢？（引导幼儿发现一扇小窗户）
（指导策略：让幼儿自己亲身去体验大纸箱里面的神秘感，和黑暗带来的恐惧，从而让幼儿自身探索出战胜黑暗方法。
）
3.观看图五。
（播放下雨的音乐）
师：小弟弟和小兔子正玩得开心，突然天气怎样了？（播放下雨的音乐）
师：小弟弟和小兔躲在哪里？大纸箱变成了什么？（变成雨伞）
师：小弟弟对小兔子说了什么？
(“没事没事，这样就淋不到了，听，滴答滴答，小雨点在唱歌呢。
”)
（指导策略：这一环节的设计是让幼儿可以很好的发挥想象，开动小脑筋，为接下来的活动做铺垫。
）
4.观看图
六、图七
师：小弟弟手里拿着剪刀在干什么？他想把大纸箱变成什么呢？
（“小兔子，我们把房子变成一架飞机好不好？太好了太好了，那样我们就能上天了！
”）
师：小弟弟和小兔子，坐在飞机上说了什么？
（“飞起来了，飞起来了，哇，好高啊！
”）
师：小朋友们我们也来学一学小弟弟的话
（“飞起来了，飞起来了，哇，好高啊！
”）
（指导策略：这一环节利用游戏的的方式来看故事，这样便于小朋友们更好的记住大纸箱都变成什么了，这样的方式比较有趣，幼儿也比较容易接受。
）
5.观看图八。
师：“飞机降落了，听！
咕噜咕噜什么声音？是飞机在叫吗？”
幼:“不是，是小弟弟和小兔子的肚子饿了，该吃饭了。
”
师：吃饭需要桌子，谁会把飞机变成桌子呢？
师：飞机又变成了什么？小弟弟手里拿着什么？小弟弟拿着菜单会对小兔子说什么？（“你想吃什么？我请客！
”）
师：肚子吃饱了，他们又去了哪里？（“吃得好饱呀，小兔子，我们该回家了！
”）
6、观看图九、图十、图十一。
师：大纸箱又变成了什么？（家）
师：小兔子进了家，对小弟弟喊“小弟弟快进来，我们睡觉了”
师：天变黑了，星星月亮出来了，宝宝在干什么？
（像妈妈一样抱着小兔子讲故事）“晚安小兔子！
小兔子会说“晚安小弟弟！
”
师：宝宝、小兔子进入了甜蜜的梦想。
宝宝做了一个梦，它梦到了一个大纸箱。
小结：故事中一个废旧的大纸箱能变这么多好玩的，如果能有很多纸箱一定会有更多有趣的事情发生，只要我们小朋友们去善于发现，善于探索，那么我们一定能得到更多的快乐。
三、师完整的带领幼儿欣赏故事，幼儿人手一本绘本书。
（指导策略：幼儿在第一遍听故事的时候都是比较零散的，由于小班幼儿的年龄特点，幼儿还没有可以把整个故事很好的串联起来，所以有必要给幼儿进行一次完整的故事讲述，便于幼儿对故事很好的理解。
）
四、活动结束。
小结：大纸箱好玩吗？在我们的生活里，还有好多废旧的物品，可以制作出许多精美的玩具，我们小朋友，回家可以和爸爸妈妈一起收集、一起玩一玩，然后回来和我们一起分享一下好吗？
（指导策略：引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣，激发幼儿的环保意识。
）
每个人都会常常做梦梦见失身，可是在梦中所梦到的，总是想知道，对现实中的本身有什么应该，梦见失身的有什么好的预兆，或者需要注意一些什么？进入大鱼解梦让小编们为你梦见失身的解析。
希望能为网友答疑解惑，走出迷途。
梦见失身：饮食小心，朋友背信，金钱往来，宜谨慎。
梦见失身是什么意思
梦见失身，这两天你与恋人之间可能会因为现实的某些物质问题而发生不愉快，你也会因此有些郁闷。
如果是相亲见面之类的活动，那基本也没啥成功率。
怀孕的人梦见失身，预示生男，夏占生女，勿过劳累，食物小心。
做生意的人梦见失身，代表最后一两年较不利，以后顺利赚钱。
恋爱中的人梦见失身，说明心甘情愿，有诚信相处婚姻可成。
本命年的人梦见失身，意味着慎防桃色纠纷，是非议论，北方贵人可化解。
做梦梦见失身的相关内容
梦见有人剥光了自己的衣服，经济可能会出现危机。
梦见身体急速发胖，金钱方面的运势有上升的趋向，将可以期待一笔临时收入。
梦见身体消痩，交友运稍微有下降倾向，与亲友的来往可能失去和谐。
梦境：梦见自己失身
解梦：梦见自己失身，这是缺乏安全感的表现。
你老是感觉到身边有人会侵犯你，对你不利。
不知道梦境的具体情况你还记得吗，侵犯你的人是谁，可以帮你认识到，生活中给你带来不安全感的人是谁！
通关以后回到自己的部屋，下楼见到妈妈，对话得知劲敌前来拜访，金岬市的港口已开，可以前往战斗区域、另外博士让主角去研究所一趟。
先去找博士，看到女主角在门口，对话得知冠凤镇老太太有请，飞到冠凤镇，在中上方的房间里跟老太太对话获得珍珠兽图鉴（珍珠版则获得钻石兽图鉴）。
这样新奥图鉴基本就可以收集齐了——在这里补充一句，如果在通关前尽可能得与训练师对战，那么应该已经见过所有的怪兽，如果还有没见过的，那么请再去寻找吧（有的怪兽比如65号在游戏中只在鬼系道馆出现过，但此怪兽是珍珠版限定，那么玩钻石版的人只能请别人帮忙传一只过来了）。
完成图鉴后回真砂镇找博士对话，这时大木老头赶到，升级图鉴为全国图鉴，同时221号道路的PALU公园可以开始使用（GBA联动），新的冒险正式开始！
飞往最上方的金岬市，与下方港口的船员对话后到达战斗区域，见到劲敌，接收红发女孩委托，接下来先去右边的建筑物里拿点数卡片，以后用来记录BP值的；向上走是战斗塔，在这里又遭遇第八道馆主和劲敌，不过不进行战斗。
战斗塔里可进行对战挑战。
从战斗塔右下方进入230水路，向右路过229号水路到达名胜区，这里有一个建筑需要获得了选美大赛的缎带才能进入，暂时作用不明；从名胜区向上进入229道路，继续向上进入228道路，这里是风沙地带，注意这里是考验自行车快速转弯的地方，中间有个房间的老人教给三主角对应系别的最强技能。
穿过228道路，从右下方向左进入226水路，左行来到遗迹区；继续右行进入225道路，一路下行经过城市玄关回到战斗区港口。
整个地区的大回环完成。
注意在最后的玄关出口处与旁边的钓鱼大叔对话可以获得高级钓鱼杆。
全特殊神兽捕获剧情
QUOTE:
1.第三只圣菇
已判明第三只红色圣菇将随机出现在全世界地图上，并且进入战斗就会逃跑，同梦兽一样无论是否遭遇过都不会显示在普通地图上，需要运用口袋手表的地图追踪功能进行追踪。
超能系，等级50。
2.火钢兽
从226号道路右侧的玄关外向上进发（携带攀岩、碎石、怪力的怪兽），到达227号道路，这里是火山灰地带，看到水系馆主和劲敌，与此处小屋里的老人对话可休息回复体力；上山后会见到港口处的红发女孩；从左上侧进入洞穴，看到劲敌在此，他说只能帮女孩到这里了；继续进入洞穴与女孩组队，带她一起进入上方洞口，她将哈德山脉镇山石头拿走，发生震动后离开。
返回226水路左侧的遗迹区，在精灵中心左边的房间找到红发男，与其对话后离开，再次进入哈德山内洞穴深处，面参NO.485ヒードラン火钢兽，火+钢，等级70。
3.圣柱王
这个需要和GBA版进行通信。
在第七道馆所在城市的中上方的房屋，当被人阻挡时道馆主会赶来承认主角的实力并允许进入，在最深处见到圣柱王，但并不会发生战斗，按照提示，把GBA版本的岩/钢/冰三圣柱传输到DS版中后（让其他人通过无线通信或WIFI传过来也可以，网上已经有人改出了三圣柱），携带这三只怪兽再来到这里就会进入战斗，捕获NO.486圣柱王レジギガス，普通系，等级70。
4.鬼龙
回到四天王前的洞穴，右侧原先堵路的胖子消失了，带上习得清雾的怪兽进入洞穴，看到在这里着急的女孩麻衣，与她结伴前行，到达右上方的洞口后她向主角道谢后离开，跟着她出洞，在最上方看到一个白色的空石板，不过暂时什么都没有……看起来像镜子一样？
把这个任务都完成后，214号道路右侧栅栏缺口处将开启新道路，带山回攀岩和碎石的怪兽进入后在湖泊上方的洞穴，进入后里面是巨大的岩石迷宫，用碎石可破坏岩石，但是这个迷宫真的很伤脑筋不知道该如何破解，石板上写着“……3本の柱を抜けて……に……を奉げる……が……30を越える前に……”暂时不知道什么意思，我承认我是瞎撞运气摸过过来的……谜题解开后见到No.487鬼龙ギラティナ，鬼+龙，等级5.梦兽
时间限定为夜及深夜，美央市（第六道馆城市）与左下方房屋内床上的小女孩对话后到旁边港口与船员对话到达满月岛まんげつじま，在深处见到NO.488梦兽クレセリア，超能系，等级50，它随后逃跑，拣起它留下的道具みかつきのはね（三日月的羽毛）后返回美央镇，交给小女孩后结束剧情。
同第三只圣菇一样，梦兽将随机出现在地图的任何地方，运用口袋手表的地图追踪去追踪吧！
6.菲奥奈
玛娜菲的退化形态，只能通过让玛娜菲生蛋获得，但据说其并不能进化成玛娜菲，不仅如此，其能力比玛娜菲低一些，它的存在也是谜一样的存在，期待着从破裂的蛋壳中看到他的那个瞬间，NO.489フィオネ，水系。
7.玛娜菲
与DS前作《口袋RANGER》中完成的W任务进行通信互动后获得，被誉为海之王子的NO.490マナフイ，水系。
NO.491恶梦
得到会员卡,并解决船长女儿的梦魇事件后,进入口袋妖怪中心上方原来进不的房子,和眼镜男对话,然后上床睡觉,会梦到自己来到一个孤岛:新月岛,一直深入,在树林遇见40级的恶系神兽,恶梦.收服后醒来
NO.492草刺猬
得到大木博士的信,去冠军山洞内又侧的一个出口,需攀岩技能,传过山洞后来到224号道路,走到尽头后看到大木,对话之后,他会让玩家对着石头祈祷,之后前面会出现一条鲜花大道,走到尽头后见到,就见到30级的草刺猬
NO.493阿鲁萨乌斯
得到轮回之迪后,去殿元山,深入到捉迪亚路加的地方,会有迅问你要不要吹笛子,吹完之后,神兽祭坛前就会出现一条天梯,通天梯到达顶端,就会遇到传说中用1000只手创造宇宙的超神兽,在到达天梯顶端前应存档,否则一但看到超神兽它会自动扑上来…
其他分支剧情
QUOTE:
1
1.电鬼
时间限定为夜及深夜，从白岱市向左进入森林，发现第二道馆首领在此，对话后离开，使用秘籍01切断小树进入上方鬼屋，2F左侧第二个房间，调查电视后出现NO.479电鬼ロトム，电+鬼，等级15。
携带的怪兽不要太厉害，人家只有15级……剧情里只出现一次的怪兽之一；
12.安农
在牛仔镇右侧有安农遗迹，在最底下的石板处写有暗比可胛粗哟ナ保觥保占肴?6只字母安农后114号道路上方的洞穴出现新道路，左侧遗迹可捕获？和！
形态，但不知道本作是否增添新形态安农。
疑似本剧情与种族值720的超神兽有关。
13.3D龙
时间限定黄昏，在绿城下方的豪宅处与楼内主人对话会发生炫耀剧情，此后在黄昏时间可在屋后的草丛中可以捕获到3D龙原始形态。
（开始疑似本剧情与草刺猬有关，现在看来不是……）
p.s.三只圣兽均要参加xxx活动才能得到关键道具，但有BUG可以抓到491和492（我用的烧录，决定可行，我试过），附上：
带会冲浪、飞天、瞬间移动/钻地的到第一个4大，手表记步器清0。
穿过门第一格（冲浪消失处）右边200步，向下256步（累计456）左边63步（累计519）。
此时已经到世界地图左上方，使用挖掘套装，然后返回地面，此时可能花屏，开物品栏回变好，向左边进入森林，就有40J的黑啸灵。
捕获度同水菇一样
草刺猬：
来到刚才的第一格，右边200步，向下363步（合计563）再向右704（合计1267）下地再返回，这次花屏不要理会。
一直往上走。
路很长草刺猬在尽头的花海中！
~ 30j,捕获度45？
p.s.用此bug一旦失败，将造成永远困在bug中的情景，所以请烧录卡玩家备份存档，z版可以带一只中毒的pm，用毒死后回pm中心的方法逃出...
NO.493超圣兽嘛..用修改器改出轮回之笛吧~~
白天或者睡觉之前如果经常想着一件事，晚上极有可能梦见这件事。
大多数孕妇怀孕期间会很担心肚子里宝宝的发育情况，生怕宝宝发育不良或是出现畸形，由于天天担心这个事情，所以晚上梦见自己宝宝出现不好的情况，这是正常的生理现象，不必过于担心。
另一方面这也表示孕妇在怀孕期间承受着巨大的精神和心理压力，所以孕妈妈们应该进行适当的自我调节，例如外出散散心，每天保持充足的睡眠，学习一些关于怀孕的积极的信息，不去看那些极端的不好的案例。
如果实在担心，也可以这样说服自己，梦和现实都是相反的，这正好说明宝宝发育得特别好。
只要每次孕期检查，胎儿都发育得很好就够了。
孕妇不要给自己过多的心理暗示，只要平时正常饮食按时检查，胎儿一般不会出现什么问题，不要陷入一些伪科学的东西，要遵循医生的建议，按时做产前检查。
怀孕中期饮食要注意：
1、饮食要富含钙质
钙质是形成骨骼和牙齿、帮助肌肉收缩、维持血液功能的重要成分，在孕中期需要大量摄取。
沙丁鱼和小鱼干是钙质的重要来源，但要选择含盐量较少的进食。
乳制品、绿色蔬菜、蛋类、杏仁、芝麻等，都富含钙质。
高钙食品和牛肉、猪肉、鸡肉一起吃的话，能提高吸收率。
2、充分摄取铁质
摄取铁质能预防贫血，富含铁质的食物有红肉类、动物肝脏等。
铁质食品和维生素C一起摄取的话，吸收率会更高，因为维生素C在人体能能促进铁质吸收。
相反，红茶、咖啡等饮料含有咖啡因，会妨碍体内的铁质吸收。
孕妈咪在吃饭前1小时，不能喝这些饮料。
3、摄取富含纤维素的食物
多食富含纤维素的食物，能有效预防便秘，但需要进食适度，以免影响钙质和铁质的吸收率。
为摄取足够的纤维素，孕妇可用杂粮饭代替白米饭，以蔬菜汤代替高汤或鸡汤，并多吃新鲜水果和蔬菜。
每餐要吃两种以上蔬菜，海带、海苔、昆布、紫菜等海草类食物一天要吃一种以上。
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