大家好，今天小编来为大家解答梦到幼儿叫阿姨这个问题，梦到幼儿叫阿姨什么意思很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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童言无忌改变了妈妈们记录宝宝成长的方式。
宝宝幼儿时期都有童言无忌的语录。
以下是我为你精心整理的童言无忌幼儿经典语录，希望你喜欢。
童言无忌幼儿经典语录
1)姥姥给亨亨讲小白兔和大灰狼的故事，姥姥问亨亨：当小白兔说大灰狼不是妈妈她不开门的时候，大灰狼怎么想的?亨亨想了想说：大灰狼一定很奇怪，这里的小兔子为什么都会说人话呢。
2)我带小豆在城墙边玩，小豆忽然看见正在写生的小朋友，他看了他们半天，然后问我：叔叔，他们一定很穷吧?他们这样画的多费劲啊，为什么不买台照相机呢?那该多方便呀!
3)小宝是个电脑迷，他突然十多天都不开电脑，妈妈问他怎么了?他说：“我的电脑中病毒了，我不开机，它就没饭吃，我要饿死那些病毒。
”
4)玩游戏时，老师让小朋友们讲讲自己的梦。
小明第一个举手说道：“我昨天就做了好梦。
”老师问道：“好啊，那你讲讲梦到什么了?”小明想了想，说道：“老师，还是你来讲吧!你也在场啊。
”
5)吃饭时贝贝拽了张餐巾纸先在碗里沾了点汤，然后对着爸爸的鼻子比划一下，吃惊的说：呦，这么多大鼻涕。
6)妈妈：隔壁家的小妹妹整天又哭又闹，急得阿姨不知怎么办才好。
小宝：这都怪阿姨自己，他从医院回来，为什么不要一份“婴儿使用说明书”呢?
7)亨亨弄不清属相是怎么回事，他听妈妈说今年生的宝宝属蛇，便自言自语地说：我生的那年是虎宝宝，今年变成了蛇宝宝，明年我又会变成了什么宝宝呢?
8)翌日回家，房东之子见了我，理直气壮的，指着说，就是这位叔叔说的。
把其父弄的哭笑不得。
9)和叔叔家个月小弟弟一起时，家家有时候像个小大人。
一天，一家人正围坐着吃饭，小家伙突然关切地问：“妈妈，弟弟还听话吧?!”妈妈一脸无奈，但是还是认真的回答道：“哦，听话。
谢谢你的关心。
”
10)一次，亨亨妈妈出差了。
亨亨跟爸爸说想吃妈妈做的那样的馒头。
于是，爸爸照着食谱给亨亨蒸了馒头。
亨亨看着蒸好的馒头自言自语地说：妈妈做出的馒头熟了都会长大长胖，爸爸做的怎么就不是这样呢?
童言无忌的句子语录
1)半夜妈妈感觉小宝动了一下，于是问：“小宝，要尿尿吗?”没听见反应，于是妈妈接着睡。
不料小宝的声音响起：“你没看见我在点头吗?”晕!你以为妈妈什么眼睛啊?
2)妈妈：“宝贝想吃什么馅儿的包子?有大肉的、牛肉的、还有素包子。
”小宝：“我不吃素的!”妈妈：“为什么啊?”小宝：“素是和尚吃的，我又不是和尚!”妈妈晕!
3)西西在外婆家住了一晚，回家后爸爸亲切地问：“西西，在外婆家睡得香吗?”西西想了半天，摇摇头：“我睡着了，没闻到。
”
4)妈妈祝小宝做个香甜的梦，小宝爬起来从抽屉里拿出点心吃起来。
妈妈：小宝，睡前吃东西不好!小宝：你不是希望我做个香甜的梦吗?
5)六岁的女儿认真且严肃地问道：妈妈，桌子到底有没有腿?妈妈：当然有腿了，否则它如何立起来呢?女儿：那它为什么不走呢?在城东租了一房，房东有一子，六岁，调皮、机灵、可爱，尤以模仿力著称。
6)妈妈：“西西，一边玩去，妈妈在给爸爸烫衣服，小心伤着你。
”西西消失了分钟后，又出现在妈妈身边。
西西：“妈妈，你把爸爸的衣服烧完了没有?”
7)一天带大哥家孩子去浴室洗澡。
刚脱完衣服，小侄子就看着我的下面对我说：叔叔，你的小JJ怎么和我的一样大啊?我郁闷的要死。
这时，小侄子拍了拍不说话的我一本正经地说道：没关系，我妈妈说它会长大的!
8)亨亨从幼儿园回来，满脸的不高兴。
姥姥问：“亨亨，怎么了?”亨亨委屈地说：“姥姥，我和卓卓像我妈和我爸一样，感情彻底破裂了。
”姥姥问：“怎么了?”“同桌卓卓的薯条不给我吃，给秀秀吃了……”
9)按惯例，家妈会带领孩子一起收拾玩具，家妈萌：“宝贝，我们一起来收积木，让积木回家吧。
”小家伙正色道：“收玩具很累呀!”
10)她的一个同事有一个岁的女儿，开始换牙了，她的妈妈带她拔完牙回到单位里，我妈问她：“牙还疼不疼?”那小女孩的回答让旁边的一群人统统笑翻了：“啊呀，牙齿被留在医院里了，我不知道它疼不疼啊!”
11)宝宝自告奋勇，表演服务员。
她张罗了笔、纸，站到全家人面前，一本正经地要求：“点菜、点菜吧。
”“点一个鲍鱼，”我说，“多大的呀?”这个词对他来说是生疏的，不过，宝宝似乎驾轻就熟，特别老练、不慌不忙地答复：“一岁、一岁大的呀。
”
12)妈妈：皮埃尔，你想吃一块甜饼吗?皮埃尔没反应，妈妈又问：皮埃尔，你想吃一块甜饼吗?皮埃尔说：想吃，妈妈。
妈妈说：为什么非要我问你两遍呢?皮埃尔：因为我想吃两块。
13)一天中午吃米饭，米饭是怡璇爸爸蒸的，我吃了一口，感觉很硬，就对她说，怡璇，米饭是不是很硬呀?她说：“太阳出来了，就软和了!”
14)原来，房东之子在我回家之前，对饭菜不满，一直要吃猫-肉。
问为什么。
他说吃了就可以长出如他家深受他喜爱的小猫的洁白色的长毛。
哦，我知道啦，昨天小家伙问我为什么我的腿上长了那么多的长毛。
我告诉他，那是因为我吃了猪肉，猪身上有毛，所以就长出来啦。
15)妈妈经常叮嘱小美：穿裙子时不可以荡秋千，不然，会被小男孩看到里面的小内裤哦!有一天，小美高兴地对妈妈说：妈妈，今天我和小明比赛荡秋千，我赢了!妈妈生气地说：不是告诉过你吗?穿裙子时不要荡秋千!小美骄傲地说：可是我好聪明哦!我把里面的小内裤脱掉了，这样他就看不到我的小内裤了!
16)家里吃包子，宝宝对爸爸说：给我一个包包!爸爸对苗苗说：不要说包包，要说包子。
宝宝点头表示记住了。
晚上宝宝忽然指着爸爸的胳膊说：爸爸，你的胳膊让蚊子咬了一个包包子!吃饭时贝贝拽了张餐巾纸先在碗里沾了点汤，然后对着爸爸的鼻子比划一下，吃惊的说：呦，这么多大鼻涕。
17)已经是晚上九点了，女儿却毫无睡意。
我对女儿说：“约约，你要睡了，不睡长不大长不高的。
”女儿笑嘻嘻地对我说：“你已经长这么大这么高了，那你可以不睡了。
”我瞠目结舌。
18)陪三岁的侄子看电视，电视里有一头黑白花的牛，我告诉他：“这是奶牛。
”过两天，去动物园，侄子看见了斑马，张嘴就说：“叔叔，我知道，这是奶马。
”
19)小明去参加奶奶的寿宴，到了吃寿包的时候，小明问：“我们为什么要吃这种像屁股的寿包?”众人听了脸色大变。
接着小明掰开寿包，看看里面的豆沙，说：“奶奶，快看!里面还有大便!”众人昏的昏，吐的吐。
20)小区物业按照市里的统一部署，在各个楼角设立了毒饵处，怕伤到小孩，就用小木板儿上“毒饵处”。
亨亨问妈妈：这是什么?妈妈说：是投放老鼠药的地方。
亨亨想了想对妈妈说：幸亏老鼠不识字，要不就暴露目标了……
童言无忌笑话语录
1)小宝调皮，父亲狠狠地揍他，小宝咬牙坚决地宣称：“你打吧，打吧，要怎么打就怎么打，但是我向你发誓，将来我一定向你的孙子报仇。
”
2)六岁的女儿认真且严肃地问道：妈妈，桌子到底有没有腿?妈妈：当然有腿了，否则它如何立起来呢?女儿：那它为什么不走呢?在城东租了一房，房东有一子，六岁，调皮、机灵、可爱，尤以模仿力著称。
3)晚上，爸爸妈妈正在放白天为小宝拍摄的录像，小宝进来看见了突然大叫：盗版!冲上去把电视关了，然后一本正经一拍自己的胸脯说：不要看盗版，要看就要看正版的。
4)宝宝两岁的时候，第一次和小姑姑去水族馆看海洋的生物，姑姑问他水箱里是什么么鱼，一律回答：是红烧鱼。
5)有个小男孩，有天放学后，问他的妈妈：“妈妈，我到底是从哪里来的?”妈妈觉得这个问题不好回答，但应该趁此机会教育小孩，就一本正经地以猫狗为例，支吾地谈及生殖的过程。
儿子听完后，一头雾水地说：“怎么会这样?我的同桌说他是从山西来的!”
6)我小外甥小时候很喜欢睡觉，一次睡到太阳找到他的脸。
穷叫：把灯关掉!把灯关掉!告诉他是太阳后，又不耐烦地叫：太阳关掉!
7)过年了，爷爷带亨亨理发。
阿姨说：爷爷理发元。
亨亨理发元。
亨亨问爷爷：为什么你头发那么少却多花了元?爷爷也不知道怎么解释，急中生智地说：你的头发多，又黑又亮。
爷爷的头发少，还是老白毛……
8)家里吃包子，宝宝对爸爸说：给我一个包包!爸爸对苗苗说：不要说包包，要说包子。
宝宝点头表示记住了。
晚上宝宝忽然指着爸爸的胳膊说：爸爸，你的胳膊让蚊子咬了一个包包子!
9)“你知道你是从哪里来的吗?”“我知道，就是爸爸把种子种到妈妈的肚子里，再开刀从妈妈的肚子里取出来的。
呵呵。
”
10)和叔叔家个月小弟弟一起时，家家有时候像个小大人。
一天，一家人正围坐着吃饭，小家伙突然关切地问：“妈妈，弟弟还听话吧?!”妈妈一脸无奈，但是还是认真的回答道：“哦，听话。
谢谢你的关心。
”
11)“宝贝，你趴在地上干嘛呢?快起来!”“老师，我妈妈说小狗趴在地上因为地上凉快，我也想试一试!”“不行，天气热的话我们人类开空调，用不着趴在地上的。
”“可是为什么我家开空调了小狗还是趴在地上呢?”
12)妈妈祝小宝做个香甜的梦，小宝爬起来从抽屉里拿出点心吃起来。
妈妈：小宝，睡前吃东西不好!小宝：你不是希望我做个香甜的梦吗?
13)小宝个月时，还不大会说话，只会说一些对大人的称呼和简单的词，我一惹她不高兴了，她就哭着，使劲喊我阿姨，不叫妈妈，认为这样就能把我也惹生气了。
14)和叔叔家个月小弟弟一起时，家家有时候像个小大人。
一天，一家人正围坐着吃饭，小家伙突然关切地问：“妈妈，弟弟还听话吧?!”妈妈一脸无奈，但是还是认真的回答道：“哦，听话。
谢谢你的关心。
”
15)妈妈：皮埃尔，你想吃一块甜饼吗?皮埃尔没反应，妈妈又问：皮埃尔，你想吃一块甜饼吗?皮埃尔说：想吃，妈妈。
妈妈说：为什么非要我问你两遍呢?皮埃尔：因为我想吃两块。
16)一日，妈妈带亨亨参加同学聚会。
菜点好了，服务员问饭怎么上。
一个叔叔说：按人头上。
亨亨悄悄地对妈妈说：我吃鸡头饭，鱼头饭都行，我可不吃人头饭。
17)小宝：“妈妈，我打碎了镜子，我打碎了镜子!”妈妈：“我知道了，用不着讲两次。
”小宝：“你说过，坦白一次，可以减轻一半处罚!”
18)亨亨弄不清属相是怎么回事，他听妈妈说今年生的宝宝属蛇，便自言自语地说：我生的那年是虎宝宝，今年变成了蛇宝宝，明年我又会变成了什么宝宝呢?
19)西西讲故事：猫见了老鼠变成了老虎，但是又见了老虎，又变成了老鼠。
爸爸：“‘但是’是什么?”西西答道：“这是一种比猫大，比老虎小的动物。
”
20)亨亨从幼儿园回来，满脸的不高兴。
姥姥问：“亨亨，怎么了?”亨亨委屈地说：“姥姥，我和卓卓像我妈和我爸一样，感情彻底破裂了。
”姥姥问：“怎么了?”“同桌卓卓的薯条不给我吃，给秀秀吃了……”
21)亨亨跟妈妈说：我们幼儿园的小朋友都说长大要干什么?妈妈问：都说干什么啊?亨亨说：甜甜要当科学家，兵兵要当军官，元元要当大富豪。
妈妈问：你想当什么啊?亨亨说：我要当爸爸。
能天天晚上抱着妈妈……
22)小明去参加奶奶的寿宴，到了吃寿包的时候，小明问：“我们为什么要吃这种像屁股的寿包?”众人听了脸色大变。
接着小明掰开寿包，看看里面的豆沙，说：“奶奶，快看!里面还有大便!”众人昏的昏，吐的吐。
23)一天，亨亨问妈妈：“我是从哪里来的?”妈妈想了想说：“你是我从医院抱回来的”亨亨自言自语地说：“还是秀秀好，人家是从湖北来的。
”
24)妈妈叫皮皮起床：“快点起来!公鸡都叫好几遍了!”皮皮说：“公鸡叫和我有什么关系?我又不是母鸡!”
25)妈妈：“西西，你吃糖为什么不分给小妹妹吃?你看老母鸡找到小虫，统统给小鸡吃!”西西：“好吧，如果我找到小虫，也统统给小妹妹吃好了。
”
26)吃完饭，爸爸妈妈看电视被剧情感动，不自觉的亲了一下嘴。
不想被玩玩具的小宝看到，小宝：“爸爸，老师说擦嘴应该用毛巾!”
27)妈妈要带小宝去刚迁新居的朋友家玩，爸爸不放心。
爸爸：“你们找不到地方怎么办?”妈妈：“问啊!我们鼻子下面是什么!”小宝：“鼻子下面是鼻孔!”爸爸妈妈都晕倒……
28)问：“小朋友，谢谢你，你叫什么名字?”答：“我叫红领巾。
”
29)奶奶得胆结石住进了医院，亨亨问爸爸：胆结石是怎么回事。
爸爸正忙着，便说：胆结石就是肚子里有石头。
亨亨大声对爸爸说：快带我去看奶奶，我要告诉她不要把石头再吃到肚子里了。
30)半夜妈妈感觉小宝动了一下，于是问：“小宝，要尿尿吗?”没听见反应，于是妈妈接着睡。
不料小宝的声音响起：“你没看见我在点头吗?”晕!你以为妈妈什么眼睛啊?
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没什么的，我老梦见我奶奶，我一点都不害怕。
他们是我们的亲人，我们不应该害怕的。
淡然的笑笑，没事的时候想想她，在心里和她说说话就行了。
时间长了你就不会梦到了。
一切都由心生，淡然，世界上没什么事情是过不去和大不了的。
作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那要怎么写好教案呢？下面是我精心整理的幼儿园教案6篇，希望对大家有所帮助。
活动设计背景：
活动源于中班主题《我爱我家》。
我们班孩子最近开展的“全家福”、“说说我的家”、“妈**爱好”等活动，使孩子们对家有一定的了解和感受，但他们的经验很零散，比较关注自己的，细小的事件，所以我想通过这次活动让幼儿在经验的交流和积累中体验到家的温馨，家人共享的快乐，让孩子在情感和认知上对家有初步的感受。
其次从孩子需要的角度看，突出回归生活的特点，这也是二期课改中新教材所倡导和追求的。
生活中，我们每天需要从一个地方到另一个地方，也经常需要按特定的规则寻找某个场所，这个规则就是从大方向确定小方向。
如果能帮幼儿提升这些生活中常见的情景的话，对其思维方式比如他再遇到类似问题如何解决和今后的发展成长都是有积极意义的。
活动目标：
1、感受家的温馨，体验家人间相互关怀的快乐。
2、对家有初步的认识。
3、了解“找家”的顺序并尝试在集体面前大胆交流自己的经验。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
教学重点、难点：
重点：对家有初步的认识，感受家的温馨。
难点：了解“找家”的顺序并尝试在集体面前大胆交流自己的经验。
活动准备：
活动准备：音乐、照片、录像、部分幼儿去过老师的家、包装好的礼物、剪刀等
活动过程：
一、激发兴趣
1、出示字“家”或背景音乐我的家，讨论：什么是家？
小结：家是有门有窗的房子，是我们住的地方。
2、家里都有些什么？这些东西都放在哪里？家里有谁？
二、经验交流
1、在你家里，你觉得谁最能干？
2、你家里，发生过什么高兴的事？
3、你觉得你的家还有什么不满意或不够好的地方？
（点评：从对家的整体感受到对细节的关注，让孩子在自然的交流中初步回忆、感受家的舒适，温馨，体验亲人在一起的快乐。
孩子也是家庭中的一员，了解家庭，参与家庭生活能更好地激发家庭成员之间的情感，这是这本书里没涉及的。
把他们联系起来进行能促使幼儿现有经验与新的经验的整合，引导他们自然的关注生活，关注身边的人。
）
4、（观看照片回忆整个寻找的过程）谁记得我家是住在哪里的？（出示地址）要去我家先要找到什么？我们是从哪里出发的？乘哪一辆呢？乘了几站？我们要下车了，看看我们到了什么地方？找到路后接着该找什么？弄堂找到了，再找什么？
5、（观看录像发现房间里的秘密）这是我家的什么地方？
根据幼儿观察的情况，和他们讨论房间的一些设施和物品
6、观察猜测不同的房间，引出礼物想想礼物盒里装的是什么？
（点评：找家的过程中，既包含了对距离、数字等数概念的知识，也包含了乘车、做客等现实生活中的常识，还要和情感的体验，亲情的交流联系在一起。
这样的整合能最大限度地促进幼儿的发展和知识技能的获得。
）
三、操作延伸
1、幼儿分组拆礼物，想想为什么要送这个？对收礼物者表达自己的想法。
小结并引出大家的家。
2、小结：（用儿歌帮幼儿小结）
（点评：新的经验的拓展，能促使幼儿生成新的问题，引发更广泛的思考。
）
活动目标
1.尝试按音乐的节奏模仿和创编猴子跳舞的动作。
2.感受音乐所表达的欢快情绪，体验玩音乐游戏“猴子学样”的快乐。
活动准备
1.《恰恰》音乐。
2.“猴子学样”舞谱。
3.帽子数顶。
活动过程
一、模仿猴子的动作
1.简单回忆故事《猴子学样》的内容。
2.幼儿自由讲述猴子活泼调皮的样子，并表现相应的动作，给相关动作命名，如猴子摘
香蕉、猴子回头看、猴子挠痒痒等。
二、学编猴子的舞蹈
1.欣赏“猴王”跳舞的表演。
(教师选取幼儿的动作，加工提炼成舞蹈动作并示范表演)
2.说一说、学一学“猴王”跳舞的有趣动作。
3.幼儿集体学跳“猴王”的舞蹈。
师：是不是像你们所说的那样呢?再看领头猴跳—遍。
(教师语言辅助_朋友你好耸耸肩)
二、看舞谱跳猴子舞
1.教师出示“猴子学样”的舞谱
(根据音乐、动作画的舞谱)，幼儿讲述自己对舞谱的理解，并根据舞谱学做单一动作。
2.教师运用舞谱提示幼儿，全体幼儿边看舞谱边学跳猴子舞。
3.引导幼儿想象音乐“啊——呀——呀——”处猴子可能会做什么动作，尝试创编舞蹈动作。
4.全体幼儿共同听音乐跳猴子舞，并按自己的想象穿插“啊——呀——呀——”部分的动作
(练习2-3遍)。
四、玩玩学学：猴子传帽
1.探索传帽子的方法。
教师和幼儿共同回忆“猴子学样”的舞蹈动作，探索哪一个动作适合传帽子。
2.共同确定某一个动作，尝试徒手传帽子。
(无音乐伴奏)
3.结合舞谱请幼儿验证传帽动作。
(箭头为传帽子，辅助语言为“朋友”;圆点为拍腿，辅助语言为“你好”;M为耸肩膀，辅助语言为“耸耸肩”或者“帽子真好看”)
4.幼儿在音乐伴奏下按节奏传帽子。
5.逐渐增加2-3顶帽子，使幼儿有更多的传帽机会。
五、音乐游戏“猴子学祥”
1.共同确定一位幼儿扮演拿帽子的猴子，由该幼儿确定一个大家共同做的模仿动作。
2.音乐开始，大家边做动作边传递帽子，到“啊——呀——呀——”部分时放下帽子，按节奏做各自想象的动作。
3.由下一位接到帽子的幼儿确定一个模仿动作，开始新一轮游戏。
4.增加帽子数量进行游戏。
延伸活动：
1.游戏时继续增加帽子数量。
2.游戏时将帽子从胸前传递变为从头上传递，增加动作难度。
3.进一步创编“猴王”的动作，丰富舞蹈动作。
附：音乐简谱
教师反思
“猴子学样”音乐活动是在新教材《动物大世界》的主题下开展的，主题活动的开展让幼儿和动物们成为了朋友。
喜欢动物是每一个孩子的天性，调皮的猴子尤其受幼儿的欢迎。
在听了《猴子学样》的故事后，幼儿觉得猴子十分可爱。
于是，教师本着“源于幼儿，发展幼儿”的教学理念设计了此次的活动。
从三方面反思活动现场：
1.自主表现前
教师运用多种手段引发幼儿对活动的兴趣。
幼儿的思维比较活跃，他们想象出了各种猴子的动作与神态，如猴子爬树、猴子跳舞、猴子吃香蕉等。
在幼儿大胆说的基础上，教师激发幼儿用动作表现猴子的愿望。
教师也用语言和肢体动作回应幼儿，为幼儿的自主表现奠定基础。
虽然幼儿一开始表现的猴子动作略显稚嫩且缺乏美感，但是他们的潜力是可以挖掘的。
围绕“源于幼儿，发展幼儿”的教学理念，教师在幼儿“说”和“做”的基础上加以提升。
渐渐地，幼儿的动作幅度大了，猴子的特征把握住了，空间方位也有了高低、紧密的不同布局，可见幼儿的“小宇宙”是如此的广大。
2。
自主表现中
在活动中，教师关注幼儿的表现过程，提供适宜的学习支持。
教师适时将幼儿创编的小猴动作编进“猴王”的舞蹈中，舞蹈的设计有规范动作，也为幼儿留右自主表现的空间。
在幼儿自主表现的过程中，教师有目的地观察并接纳不同发展水平的幼儿的表现，敏锐地判断介入时机，给予幼儿不同方式的学习支持。
在活动中，教师运用语言支持提示幼儿结合与音乐相关的生活经验，启发幼儿表现更加丰富的猴子内容;运用动作支持帮助发展水平较低的幼儿实现自己的表现内容;运用图谱支持激发幼儿自主学习的愿望。
3.自主表现后
对于此次音乐活动，幼儿的兴趣很浓厚。
活动后教师可以在个别化学习中提供一些其他动物的活动资料，使幼儿能够利用这些资料创编“孔雀”、“小鸭”等舞蹈;也可以在社会性游戏中开展小舞台的游戏;在亲子活动中还可以增进亲情关系，亲子间听着音乐玩“猴子传帽”的游戏。
一、活动内容：绘画《太阳》
二、活动目标：
1.尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。
2.学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。
3.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
三、活动准备：
教师范画、勾线笔、油画棒。
四、活动过程：
1.导入活动，引起幼儿兴趣。
（1）谜语导入：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工，若有一日不见他，不是下雨就刮风。
让幼儿猜出谜底（太阳）。
（2）出示太阳。
师："今天，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？"（3）教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。
师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。
于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。
太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了笑脸。
我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢？
2.范画展示，引导孩子欣赏画面，学习装饰太阳宝宝。
（1）教师引导幼儿欣赏画面，说说：图上有什么？
太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的？
（2）师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒，鼓励幼儿大胆想象，用点、线、和简单的几何图形表现，教师可根据幼儿的回答，在操作纸上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法。
3.交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。
（1）先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用油画棒进行涂色。
（2）鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。
（3）教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。
（4）帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。
4.总结评价，结束活动。
展示太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜欢的太阳宝宝，并说出原因。
活动目标
1．在拆拆、装装、玩玩的过程中，掌握电动玩具电池拆装的方法。
2．积极参与探索活动，萌发求知欲望，体验成功的快乐。
活动准备
每人一件电动玩具，一个小塑料盒，因各种原因不会动的玩具、若干个电池：电池回收箱一个：电池安装示意图一张。
活动过程
一、设置情境
师：“六一”儿童节就要到了，玩具厂的叔叔阿姨为了表示他们的爱心，让小朋友过个快乐的节日，特意给你们捐赠了一批各种各样的玩具，
(出示电动玩具)你们猜：“这小猴会敲鼓吗?”“洋娃娃会跳舞吗?”这些玩具全是电动玩具。
教师提问：这些玩具为什么会自己动起来呢?激起孩子们探索的欲望。
二、操作探索
(一)
1．拆电动玩具。
(1)师：现在教师给每人发一件玩具，小朋友可以去玩一玩，看看玩具是怎么玩的。
假如你想知道玩具会动的秘密，你也可以把它拆开，然后互相说一说，你发现了什么?
(2)幼儿玩玩具，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地拆，并把拆下来的东西放在盒里。
(3)提问：你发现玩具里有些什么?
小结：原来玩具里有电池、弹簧、开关。
2．装电池。
(1)师：小朋友拆开了玩具，还发现了许多秘密，那你们能不能再把它装好，让它变得和原来一样会自己动呢?
(2)幼儿装电池
(肯定会有幼儿因电池装反等原因使玩具动不起来)
三、讨论
1．为什么刚才会自己动的玩具现在不会动了呢?
2．如果是电池装反了，那电池应该怎样装才是对的呢?
引导幼儿认识电池上的“+”“一”标志。
并在实物投影仪上出示示意图，要求幼儿按示意图安装电池。
四、操作探索
(二)
1．师：这里有几件小弟弟玩过的电动玩具，不知什么原因这些玩具不会自己动了，等一下请你们拆开检查一下原因，然后想办法使它们动走来，你可以和旁边小朋友一起想力法，也可把你的好办法讲给好朋友听。
2．幼儿操作探索，鼓励幼儿和同伴、老师交流，把自己的发现表达出来。
3．提问：
(1)你发现玩具是什么原因不能动吗?你怎样又使它动起来的?
小结：玩具不能自己动的原因很多，有的是电池装反了，有的是没装电池，有的是电池的电用完了，有的因为没有弹簧。
(2)电池内的电用完了，这个废电池该怎么办呢?
(教育幼儿不能随便把它剥开，也不能随便乱扔，要把它放在“电池回收箱”内，因为电池里的东西对人体有害，乱染会污染环境)
五、玩电动玩具
师：今天小朋友的玩具各种各样，你们可商量开一个“玩具表演会”，让大家一块分享玩具带来的快乐，过一个难忘的节日。
延伸活动
1．在班里设立“电池回收箱”，鼓励幼儿从收集废电池开始，争做“环保小卫士”。
2．在操作区提供电池、各种电动玩具，鼓励幼儿进一步操作探索。
3．教育幼儿要爱惜玩具。
设计意图：
挑食（偏食或拒食）是幼儿常见的坏毛病，小儿挑食、偏食都是非常不良的习惯，对生长发育极不利。
容易生病或是过度肥胖，严重影响孩子的生长发育。
蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。
蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质。
是人们公认的对健康有效的成分。
活动目标：
1、能够分辨音乐的强和弱，并且用动作表示出音乐的强和弱。
2、知道不能挑食，要多吃蔬菜，有助于身体健康。
3、在老师的引导下有目的地观察蔬菜，知道名称了解其丰富营养。
4、教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好养成爱吃蔬菜的好习惯。
活动准备：
1、课件。
2、与幼儿数量相同的小动物头饰和小狮子手偶。
3、礼物盒（盒内有胡萝卜、土豆、黄瓜、西红柿等蔬菜）。
活动过程：
一、跟随音乐入场：
“老师要带你们去一个神秘的地方，跟我一起拍手跳起来吧！
”
“这个神秘的地方终于到了，你们想不想知道这到底是什么地方？”
二、教师讲故事：
在一片美丽的森林里，有一座非常华丽的宫殿叫做森林王国，这个国家的国王有一个小公主，她既聪明又长的很可爱，王宫里的人还有森林里的小动物都非常喜欢她，可是啊，这个小公主有一个坏习惯，她不愿意吃饭，非常挑食，所以她经常生病，国王非常的着急，有一天晚上，国王做了一个梦，他梦到一位白胡子老爷爷，老爷爷告诉他：“在很远的山上有一个山洞，那么里面呀有一件宝物能使你的女儿健康。
第二天早晨，国王就着急森林里的动物去帮他寻宝，可是在寻宝的路上有许多小山，必须经过这些小山才能找到宝物，到底有多少做山呢？我们一起来看一下吧？
三、初步了解音乐。
（播放第1遍音乐）
师：“一共多少座山？”
师：“在这个山里面，有一只凶猛的狮子在保护宝物，我们如果要找到宝物就必须要跟在狮子的后面，但是这只狮子非常的机灵在山上中了很多小树，每次经过这些小树下的时候，它都会回头看一看有没有人跟着它。
师：“现在，小朋友观察一下，每一座小山的后面都有小树吗？”幼儿教育网
师：“这只狮子，每次经过小山后面这颗小树的时候，它就会回头看一下有没有效动物跟着它，那刚才你们发现这两颗小山后面没有小树，狮子走到这的时候用不用回头？”
师：“宝贝们来扮演狮子，狮子经过小山的时候我们就用拍腿来表示，狮子走到小树下回头的时候我们就用拍手来表示，老师请你们仔细的听音乐，拍腿是的音乐和拍手是的音乐有什么不一样的地方？”
四、分辨音乐的强和弱。
（播放第2遍音乐）
师：“谁听出拍腿和拍手的音乐有什么不一样？”
用拍腿、拍腿来表示声音的强和弱。
师：“谁还有不同的方法，展现强、弱”（让幼儿自己动脑想，多几个）
师：“你们都想出了这么多不同的方法，现在我们听音乐再来做一遍，用你们自己想到的动作来做，要求就是狮子过山的时候你做的动作要弱，狮子走到树下回头的时候你做的动作要强。
”
五、运用手偶强调音乐的强和弱。
（播放第3遍音乐）
师：“现在老师在每个宝贝的小椅子下都准备了一个狮子的小手偶，请你们轻轻的拿出来套在小食指上，让狮子的脸朝着宋老师。
”
师：“我们让这只小狮子来爬一爬山好不好？看一看哪只小狮子反应的最快，小狮子爬山的时候要轻轻的走，小狮子在音乐声音强的时候要怎么样？”
六、戴上头饰做动作（播放第4遍音乐）
评价幼儿
师：“刚才我们说国王找了很多小动物来帮忙寻宝，我们来看一看他们都是谁？”
小兔子、马、乌龟、大象、猩猩、小青蛙、小鸟。
师：“森林里来了这么多动物来帮国王寻宝，你们想不想扮演小动物来寻宝啊？”
（让幼儿自行挑选自己喜欢的头饰）
开始寻宝，教师提出寻宝要求：扮演什么动物就要学那个动物走路的样子，轻轻的跟在老师的身后（老师扮演狮子），音乐强，狮子回头的时候小动物们要站住或者是蹲下不动。
七、想出吓跑狮子的.办法。
（播放第5遍音乐）
教师评价幼儿表现网
师：“这只狮子他爬了那么多座山已经很累了，你们想想有没有什么办法可以把他吓跑，这样我们就能找到宝物了。
”
师：“狮子最害怕什么声音？”
师：“用这些声音把狮子吓跑”
八、揭开宝物的秘密。
（播放第6遍音乐）
师：“小动物们把狮子吓跑了，快来找一找有没有宝物“
师：“在这，快来看一看宝物到底是什么？“
让幼儿自己猜猜宝物到底是什么
教师打开礼物盒并问幼儿里面的到底是什么，并说说这些礼物都有什么营养。
红萝卜、土豆、芹菜、西红柿、黄瓜、菠菜。
师：“为什么宝物会是蔬菜呢？”
（请幼儿说一说）
教师总结：
每种蔬菜都有不同的营养，所以宝贝们每种蔬菜都要吃，蔬菜是人体多种维生素和矿物质的重要来源。
食物中只有蔬菜和水果含有维生素C和维生素A原胡萝卜素，还含有维生素B1、B2及尼克酸、维生素P等。
活动延伸：
肉类食品含有丰富的蛋白质、脂肪、无机盐、微量元素等多种营养成分，但却缺乏维生素，尤其是维生素C和纤维素。
为了获得这两种营养素，人们必须每天吃蔬菜。
维生素C不能在体内储留，必须每天从膳食中摄取。
因此，在计划一天的菜单时，绿叶蔬菜是必不可少的。
关于纤维素在人体中的作用，经科学研究进一步证明，它可以助消化。
以较多的纤维不断咀嚼，能促进消化液的大量分泌，特别是促使胰液分泌，有利于油脂类食物的消化吸收。
有的小儿胃口不好，往往也与蔬菜吃得太少，体内缺乏纤维素有关。
纤维素还能刺激肠管蠕动，使大便保持通畅，避免发生便秘。
这样，可以缩短粪便在肠中停留的时间，从而减少有毒物质的刺激。
纤维素还能减少胆固醇在体内的沉积，从而防止成年人动脉硬化的发生。
为了保证食物中有一定的维生素C和纤维素，在幼儿食谱中每天必须有一定量的蔬菜。
1、学会用折剪的方法剪出对称图案的窗花。
2、欣赏民间剪纸，对剪纸有兴趣。
小组
个别
参观二楼红（剪纸艺术等）
窗花若干、范样，长条纸，正方形纸，圆形纸，示范用纸
1、参观二楼红（剪纸艺术等）
——刚才你们看到了什么？
——你们还在哪里看见过窗花？为什么人们要贴窗花?
2、欣赏窗花
——发现窗花是怎么样的？（有什么小密密）对称。
——窗花是怎么剪出来的？
——幼儿观察后讨论，发现剪纸的秘密。
3、尝试剪窗花。
——学习不同的折叠方法
4、展示幼儿的作品。
在孩子们观察老师剪窗花的过程中，几个能力较强的幼儿发现剪出来的花纹和折叠的方法有着直接的关系，这些秘密是孩子们在细心的观察中自己发现的，所以教师要多多放手，让孩子们自己去探索。
敬老活动 10/11上午 1、幼儿与老师、爷爷奶奶、同伴共同联欢，有尊敬长辈，爱爷爷奶奶的情感。
2、知道九月初九是重阳节也是敬老节。
全园大活动
邀请老人参加本次活动。
布置好活动场地。
为爷爷奶奶准备礼物。
为幼儿化妆，穿上各类演出服装。
1、由园长发言（许老师）、居委会书记发言
2、节目表演。
——中二班的小朋友想为爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿，
——中三班舞蹈《小鸟飞》。
——中一班的宝宝们也来为爷爷奶奶们祝贺节日，请欣赏舞蹈《洗澡乐》。
——接下来请欣赏大二班的节目。
——请欣赏大班舞蹈《孔雀舞》、《铃鼓舞》。
——歌曲《爷爷为我打月饼》。
3、送甜糕。
——请爷爷奶奶吃蛋糕。
由于表演的节目不多，有部分孩子没有上台表演，从他们的脸上我看出了他们的失望，是啊，他们都想在爷爷奶奶面前表达自己对他们问候。
下一次搞这样的活动，我应该多多体会孩子们的心情，让更多的孩子上台表演。
舞龙 10/12上午 1、发展幼儿动作敏捷、连续性。
2、增强幼儿的合作与竞争意识。
分组
纸盒、彩带、铃鼓、音乐
1、观看录象
——他们在干什么？他们是怎么舞龙的？
2、欣赏舞龙
——舞龙中有哪些角色？（龙头、龙身、龙尾）
——他们有些什么特别的地方？
3、制作龙
——用纸盒、彩带等材料做成一条龙。
4、分组进行舞龙比赛
——随音乐节奏的变化改变舞龙的姿势，感受热闹的气氛，以整个身体不断开的“龙”为胜。
调整开展有关神舟六号飞船上天的活动。
扎染 10/12下午 1、让幼儿了解扎染是我国传统的、特殊的印染工艺。
2、体验我国劳动人民的聪明智慧。
分组
各种扎染品、扎染所需用品（染料、染盒、白棉布、棉线等）
1、将幼儿引入已经布置好的活动室，向幼儿介绍扎染工艺的来历及文化背景。
2、教师演示扎染工程，引起幼儿的制作兴趣。
（1）、任意扎
（2）、有规则地扎（重点是将所需的图案扎紧、扎牢、系牢）
（3）、染制
3、幼儿进行制作活动。
（1）、进行必要的安全提示和制作要求。
（2）、在教师的帮助下，完成染制过程。
4、幼儿欣赏各自所染作品，感受染料渗透形成的花纹、图案。
由于扎染需要很多用品，而且工艺较为复杂，所以调整为欣赏，从欣赏中了解扎染是我国传统的印染工艺。
热闹的城隍庙 10/13上午 1、观察了解城隍庙的独特建筑
2、体验城隍庙的民间文化
集体
外出、笔、纸
1、参观前要求：
——你们知道城隍庙的建筑和我们看到的高楼不一样在什么地方？
——那里你看到有些什么民间物品和好吃的？
2、参观城隍庙
——提醒孩子将看到的可用笔记录下来
3、参观后谈话：
——你们看到了些什么？
——城隍庙的建筑和我们看到的高楼不一样在什么地方？
在城隍庙孩子们大开眼界，亲眼目睹了许多人的民间艺术，这比在教室里老师单纯地介绍，效果要好得多。
所以，要经常带孩子们走出幼儿园这个小教室，走进社会这个大教师。
放风筝 10/14上午 1、体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果
2、在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣
分组
油画笔淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡蓝、淡紫）
1、观察风筝、了解风筝
——观察各种风筝造型结构，体会用对称的方法画轮廓
——欣赏、讨论风筝上对称的、五彩缤纷的图案表现手法，激发表现美的欲望
2、示范画风筝
——教师可根据幼儿的意愿示范画一个风筝
3、自己操作，创作美丽风筝
——教师鼓励幼儿创作不同的造型、花纹、并引导幼儿相互学习
4、讲评：找找有几种不同造型的风筝，鼓励幼儿大胆尝试和创作。
由于在参观活动中都了解，所以将此活动放在区角活动中。
调整有关神舟六号飞船上天的活动。
泥娃娃分家 10/14下午 1、能根据事物的不同特征进行分类。
2、尝试把操作的结果记录。
分组
泥娃娃图片若干套，每套有7张，有性别（3男4女），大小（2大5小），1个带帽和6个不带帽等不同特征。
纸笔
1、两人一组，观看泥娃娃图片，商议如何根据泥娃娃的特征分成两家，为两个家庭命名，并把它记录下来。
2、寻找泥娃娃的不同特征，尝试分成两家的多种方法，并进行记录。
1、交流各自的记录，并在以后的操作中继续尝试。
在分家这个环节上，孩子们都不觉得有困难，只是在进行记录时，有部分孩子没有发挥己的聪明才智，喜欢模仿别人的记录方法，没有创新。
今后教师在这方面要多加努力。
梦见外甥女突然叫我？
1.梦见被追赶
这是最常见的一类梦。
因为在这种梦里我们的焦虑感太真实，所以更易被记住。
通常，我们会做这类梦并不是因为我们真的被追赶，而是我们要逃离一些事。
被追赶的梦点醒我们在生活中需要注意的事。
2.梦见水
水一般代表我们的情绪或无意识思维。
水质及其状态（清澈或浑浊，平静或涌动）通常暗示着我们掌控情绪的能力。
3.梦见交通工具
不管梦见的交通工具是汽车、飞机、火车或是轮船，都反映了我们对现有生活方向的看法，并反映出我们对前方的道路有多少控制力。
交通工具可以带领我们到达目的地，这会凸显我们所面临的障碍以及提醒我们需要解决的事情。
4.梦见别人
通常梦见其他人是一种对自身不同面的反射。
梦里人的特征可能是我们自身需要提高的地方。
倘若梦见了具体人，就暗示着我们要处理那些实际存在的人际关系。
如果是梦见了所爱之人，我们所爱的人是我们没能拥有的种种特质的集合体，所以当我们梦见他，意味着他身上拥有的特质还没能与我们自己很好地融合。
5.梦见学校或教室
梦见自己在学校或在教室也很普遍，我们还经常会梦见自己要参加考试。
当我们梦见要在学校或教室“上课”或“考试”，这是告诉我们需要从过去的经验中学习，这也是为何人们在离开学校很久后还会经常做这类梦。
6.梦见瘫软
大部分人不知道，做梦时身体会变得瘫软，所以在梦里我们想做一件事时却往往力不从心。
梦见瘫软代表着快速动眼期（REM）与睡眠清醒阶段出现了重叠，也暗示着做梦人感觉自身缺乏对真实生活的控制力。
7.梦见死亡
尽管死亡经常被看作是不好的事情，但梦见死亡通常指的是做梦人的内心正发生巨大的变化。
旧的不去，新的不来，死亡之梦预示着重生。
8.梦见飞翔
梦见飞翔，不管飞翔的技术好与坏，都暗示着我们对自身生活的控制力，暗示我们是否有自信或是否能实现目标。
高飞是最让人愉悦的一类梦，但当翱翔的身体落至地面或被障碍阻挡时，感觉就会很沮丧。
9.梦见跌落
并非所有梦见跌落的梦都让人感到惊恐或失望。
如果是缓慢下落，可能暗示着宁静平和与放手的洒脱。
通常，若梦到从很高的地方跌落并无法控制，这就暗示着真实生活中确实有些事是我们无法掌控的。
10.梦见赤裸
梦见赤裸是一种情感或心理的袒露，它暗示着梦正在帮我们更好地理解某种情感。
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1.梦见婴儿
通常，梦见婴儿暗示着新生事物，可能是我们真实生活中的一个新观点、工作中的新项目、新发展或特定领域的潜在增长点。
12.梦见食物
食物象征着能量、知识和营养，它与我们的智力、情绪及精神有直接关系。
梦见食物表明我们可能正如饥似渴地追求新知识或新技能。
13.梦见房子
房子一般代表着做梦者的思维。
不同层数或不同房间表明每个做梦者自身的不同以及意识的不同。
房的地基通常代表着被忽略的东西或是做梦者在真实生活中未意识到的东西。
卧室表现出那些与做梦者自身最接近的想法和感觉。
14.梦见性
梦见性是一种性能量在梦中的宣泄。
但梦见性也同样代表着自我与他人最紧密的连接，以及新信息间的结合。
每个人对梦的解释都不尽相同，可能只有做梦者自己才能够真正解释所做梦的含义，了解梦到底是如何与自身的真实生活产生联系的。
关于梦到幼儿叫阿姨的内容到此结束，希望对大家有所帮助。
.jpg "梦见听话的猴子(梦见猴子能听懂我说话)")
.jpg "梦见三只猴子(梦见三只猴子往我身上扑)")
.jpg "梦到自己救活了猴子(梦见自己救了一个猴子)")
.jpg "梦到猴子被猴子抓(梦见猴子抓我是什么预兆)")
.jpg "梦到被猴子相救(梦见被猴子救是什么预兆)")
.jpg "梦到动物受惊(梦到动物受伤是什么意思)")
.jpg "梦到猴子打架(梦到猴子打架是什么意思)")
.jpg "梦到树上猴子(梦见大树上有猴子)")
.jpg "梦见母黑猴子(梦见母黑猴子什么预兆)")
.jpg "梦见训猴师(梦见教训猴子)")
.jpg "梦见远树(梦见远处的树倒了)")
.jpg "梦见爬着猴(梦见爬猴皮)")