老铁们，大家好，相信还有很多朋友对于梦到高楼图案和梦见 高楼的相关问题不太懂，没关系，今天就由我来为大家分享分享梦到高楼图案以及梦见 高楼的问题，文章篇幅可能偏长，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
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说起做梦，相信每一个人都有做过。
有些人是日有所思，夜有所梦，与日常生活联系比较密切，也有科学依据。
但有时候有些梦却非常的无厘头，当你醒来后想起来觉得非常的荒唐，自己的脑洞怎么能这么大呢，相信你我都有过这样的经历！
比如，有一次，我做梦梦到跟我哥哥在放学的路上，两人想平时一样嬉戏打闹回家，走的也依旧是平时的那条路，可是走着走着就有一个发光的岩洞在我们面前，好奇心出奇的我们就走进去看了，可走到里面去就又是一片荒野的田地，我随便摸了一颗小草，却被卷入到一个泥泞的沼泽地里，而周围的环境非常奇怪，围墙比我的人还高，此时我早已跟哥哥分离开了，然而我经过了弯弯曲曲的路后居然能回到了家，回家后哥哥居然在打游戏，他今天没去上学……吓得我一身冷汗便醒了。
还有一次，我做梦梦到了外婆，在梦境里特别的伤感，我问她为什么她要走的那么早，在妈妈刚结婚的时候，然后她说她也没办法，去坐缆车然后发生了意外事故，不过她已化身为最亲近的人和我们在一起，流着眼泪我就醒了，可是发现外婆那个年代哪来缆车呀……有一次梦到我和家里人去探险，在一段乌漆墨黑的路上，我和他们走散了，只有我一个人，而后就没有后续了，接下来跳出来的画面便是我在参加一个部落的婚礼，然后我接了一句他们的歌词就被抓走了，说我再也回不到自己的家乡了……
还有比较经常做的梦就是：好好的坐在摩托车或者单车的后座，突然就跟载我的人分开了；在楼梯走着走着踩空了；在悬崖边或着走着桥踩下去了，居然没死！
最为奇怪的就是有一次梦中梦：我梦到平时成绩平平无奇的我高考的时候考了省状元，我告诉自己这只是一个梦一个梦，在梦里似乎也能清醒的认识到这只是一个梦，然而却依旧有后续的许多事情，家里摆喜酒宴请全村的人，学校乡里的横幅贴的到处都是，而我也美滋滋的享受着这一切，醒来后最清醒的事情是我在能力告诉自己这真的真的只是一个梦！
我真觉得做梦是很奇怪的事情，这个世界怎么会有梦境呢，为什么有时候会毫无逻辑呢？会与这个世界的生存规律不符合呢？
红心最常见的意思就是爱心这个爱心有很多种理解可以理解为关心，可以理解为爱，也可以理解为别的要看具体的语境了
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我收集整理的幼儿园大班美术教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、合理利用废旧物品，培养环抱意识。
2、使用粘贴装饰，变化出各种物品，培养幼儿对动手制作的兴趣。
3、提高手部肌肉动作的灵活性。
活动准备：
1、一次性的饭盒和盘子，泡沫、乒乓球或棉花。
2、已经制作好的作品：台灯、船、脸谱、桌子、椅子、花盆、钟、煤气灶、镜框等。
3、水彩笔、剪刀、镊子、胶水、细铅丝、自粘纸。
4、摄制的录象
(**随意丢一次性饭盒和盘子)
活动过程：
一、观看录象，讨论
师：出示一次性饭盒和盘子，看看录象中的他们把盒子放哪里了?你喜欢吗?你看到了，你想怎么办?
(观看录象)
师：谁告诉我你喜欢这样的行为吗?你看到了，你想怎么办?
(应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里。
2-3位)
师：你们的这种行为真好，想想有没有更好的办法了呢?你们可以讨论一下。
师引导：扔在垃圾箱里就没有了，能不能利用一下，美化一下我们的环境呢?
师：谁来说说可以怎么办?
(可以做成东西)师：可以做成什么东西?
(花盆、椅子、包……)
二、参观制作好的物品，自由结伴探索讨论。
师：你们想的办法真好，等一下请你们去参观一下小朋友与老师共同制作举办的一个“一次性饭盒和盘子”手工艺展，你们几个几个结伴自由研究讨论一下，如何制作的，等听见老师的信号你们回到自己的座位上来。
(幼儿参观)教师指导观察：看看这个包的带你有什么发现?是怎么粘上去的呢?看看煤气灶上面的盆子你有什么?旁边的开关是用什么做的?
师：谁来告诉大家，你发现镜框的下面的脚是怎么做的?
(剪两小块一样大纸盒，然后剪一刀，就能把镜框插上去了，另外一种是将饭盒带边剪下一块，然后贴在后面)边讲边演示一次。
师：谁来告诉大家，你发现脸谱是怎么做的?
(把饭盒分成两半，然后在后面划上两道，然后粘上布、线、纸)……
三、幼儿操作
师：老师为你们准备了好多的东西，第一张桌子上的材料是制作台灯、包、船;第二张桌子上是制作钟、脸谱;第三张桌子上是制作镜框和花篮;第四张桌子是制作桌子、椅子和煤气灶，做好后，请放在“一次性饭盒和盘子”手工艺展中，等一下，我们要拿到外面去展览。
【活动目标】
1、学会使用树叶粘贴及拓印。
2、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力、组合造型的能力。
3、在活动中体验成功的喜悦。
【活动准备】
1、活动前捡各种形状的树叶，人手一份操作纸（上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸），抹布，牙签（抹白胶），白胶，蜡笔等。
2、幼儿已尝试过用树叶拼贴。
【活动过程】
一、根据活动前捡的各类树叶导入课题，引起幼儿的兴趣。
请幼儿观察各种各样的树叶，提问：
1、今天，我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊？（和老师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶）
2、这些树叶可以组合成些什么？（幼儿讲述自己想拼的东西）
二、介绍拓印
1、教师提出疑问：这里怎么有两张纸？有什么不同？为什么？引导幼儿讨论。
教师总结：两张纸用来印树叶的，上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸，树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上，薄纸印更加清楚、方便等。
2、引导幼儿讨论如何拓印
（1）幼儿讨论、讲述。
（2）教师总结：将树叶拼贴好，将薄的白纸印在上面，用蜡笔躺着来回压着涂，进行拓印。
3、组织幼儿用各类树叶进行拓印。
（1）教师提出操作时的要求，如，制作时要轻轻的，废旧材料入筐等。
（2）请幼儿挑选树叶
（3）幼儿用树叶进行拼贴和拓印。
制作时教师做适宜的提醒和指导，如，想好了再进行拼贴；幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶，将大的树叶粘贴；拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸等。
4、组织幼儿将完成的作品展示在墙面上，幼儿欣赏、评价，也可请幼儿和自己的作品留影留念。
幼儿园大班美术教案：有趣的面具
活动目标：
1、知道表情的含义，尝试表现滑稽的表情。
2、有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望，体验并欣赏自己活动的表现。
发挥幼儿的想象力与创造力。
活动准备：
幼儿操作材料“谁的面具最有趣”人手一份。
活动过程：
1、介绍操作材料及活动规则。
（1）出示面具，引起幼儿兴趣。
教师：今天老师带来了两个新朋友，你们想不想看看他们是谁啊？
你们觉得他们长的怎么样？引导幼儿说出滑稽、有趣等词。
那你们想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己来做一个滑稽的面具娃娃？
（2）出示面具配件。
教师：老师这里有很多小东西，我们来一起做一个面具娃娃好吗？
（3）逐一出示各种配件，与幼儿讨论各自的用途，可以摆放在什么部位？例如：你看，这像什么，可以放在哪里？与幼儿一同完成一副面具。
（4）改变配件。
让幼儿体验只要改变一种配件就可以变换出不同的表情。
（5）请个别幼儿表演面具上的表情。
你们觉得这几个面具娃娃有趣吗？那谁能把这个有趣的表情表演出来？
2、幼儿拼摆各种面具。
（1）请幼儿自己操作。
（2）教师鼓励幼儿独立设计、拼摆出各种各样的滑稽人。
对有困难的孩子可适当提供面具范例让他们模仿拼摆。
（3）幼儿拼摆后，可让他们邀请同伴欣赏自己摆出的滑稽人。
3、集体展示面具。
请幼儿展示自己的滑稽面具，说说他在干什么？并模仿他的表情。
活动目标：
1、尝试利用一些几何图形进行组合拼贴，能大胆表现城市中的高楼建筑。
2、能够比较合理的安排画面，使其看起来有序，层次丰富。
3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
4、感受作品的美感。
活动准备：
PPT、彩纸、报纸、描线笔、剪刀、胶水
活动过程：
一、说一说：上海的高楼
(通过回顾前期经验，了解大部分高楼是由一些几何图形组成的)
导入语：我们都知道上海有许许多多的高楼大厦，前段时间我们一起观看过一些高楼的照片，这些房子像什么形状?这么多高楼设计师是怎样安排它们的位置的?
小结：上海是一个国际性大都市，有许多高楼大厦，它们由不同的图形组成，有的是三角形和长方形，也有的是由圆形和方形组成的……不同的形状组合在一起变成了一幢幢摩天大楼，组成了美丽的大上海!
二、动一动：大家一起造高楼
(尝试利用一些几何图形进行组合拼贴，能大胆表现城市中的高楼建筑;能够比较合理的安排画面，使其看起来有序，层次丰富。
)
过渡语：今天我们也来做一次建筑师，来为大上海造更美的高楼。
1、教师示范——造高楼
(教师现场示范：根据幼儿现场的要求进行剪裁拼贴)
(1)示范重点讲说：从左边开始造起，高楼可以有前有后的造，这样就会比较有层次感，先造出一幢完整的大楼，接着再在它的上面或者一小部分的地方造一幢不一样的大楼，这样就可以表现出前后了哦;还有高楼们一定要有高有底错落有致这样才漂亮。
(2)数数老师造了几幢高楼?
2、幼儿操作，教师指导
过渡语：小小建筑师们，现在你们可以开始造高楼咯!
注意：﹒剪纸时要小心剪到手。
﹒剪形状时要仔细点，考虑清楚要剪什么了再动手。
要求：﹒能够比较合理的安排画面，使其看起来有序，层次丰富。
﹒用喜欢的各种线条花纹装饰高楼。
三、我的高楼
(能够找到拼贴的乐趣，培养热爱家乡的情感。
)
1、说说你造了几幢高楼?它们是由什么图形组成的?
2、评评谁造的高楼最美，为什么?
结束语：你们喜欢上海吗?上海也因为有你们这群可爱的建筑师变得更加美丽了，谢谢你们给我们的上海又造了这么多美丽的高楼。
活动目标：
1．乐于在欣赏活动中调动自己的各种感官进行体验，发现美、感受美、丰富美。
2．感受美术作品中线条与色彩带来的不同体验，增加幼儿对色调的认识和理解。
3．在想象与创编的过程中发展创新的思维能力和语言水平。
4．鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
5．根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备：
1．多媒体课件《梦》。
2．幼儿作画工具若干、舒缓的音乐、半成品范例两幅。
活动过程：
一、导入活动，出示毕加索的作品《梦》，师幼共同欣赏。
“有一个国家叫西班牙，那儿有一个大画家名字叫毕加索，今天，我们一起来看看他的一幅画。
二、通过赏析：引发感受和体验。
1．教师：画家画了一位什么人？（阿姨）你从哪里看出来的？（项链、长头发、衣服、乳房……）她在做什么？（点击鼠标，出现作品《梦》）（幼儿：画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢？）
2．教师：“闭上眼睛，听音乐，我们一起来学一学画上的阿姨。
（教师用语言讲述，帮助幼儿理解画面——我困了，这儿有个红色的沙发，软软的好舒服，坐在上面，身体也变得软软的，很松很松，我就睡着了……）提问：刚才我们学画上的阿姨，你有什么感觉？
小结：听着舒缓的音乐把我们的心情变得很宁静，身体也很放松，感觉很舒服。
三、感受美术作品中线条与色彩带来的不同体验。
1．感受线条。
（1）“现在我们来看看画家是怎么样画这幅作品的，先来看一看他的构线。
提问：“这些线条看起来怎么样？”（柔软、圆滑的曲线）
（2）引导幼儿用动作表示线条，“把我们自己变成一条线，肢体动作表示圆滑的曲线。
”
你有什么感觉？
小结：当我们用身体来表示圆滑的曲线的时候，我们的身体也变得软软的、松松的，身心都很放松。
2．感受色彩。
（1）教师：“看完了构线，现在我们来看看他的涂色。
”
问：“这幅画上什么颜色最多？”（红色和黄色）“看到红色和黄色，你想到了什么？”（花园、草地、沙漠……）“这两种颜色给你什么感觉？（暖洋洋）”
小结：红红的，软软的沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂，画家把它画得大大的，主要用了红色和黄色两种暖色的调子，给我们一种很放松、很舒服的、很高兴、很暖和感觉。
（2）幼儿相互讨论：“阿姨舒服地躺在红色的沙发里睡着了，她做了许多的梦，梦见自己睡在沙漠里，火红的太阳光照在自己的身上；她还梦到了自己睡在绿色的草地上，那儿的空气很新鲜，很舒服。
”“你觉得阿姨会梦见些什么呢？（在阳台的月光下、在篝火的旁边……）为什么？”幼儿讨论后请个幼回答。
小结：你们的眼睛可真亮，真会动脑筋，通过看画面的色彩就能知道阿姨梦到的东西，可真棒！
四、启发幼儿作画，并给予一定的引导鼓励。
“小朋友，阿姨还梦见了什么？比如：她在阳台的月光下，或者绿色的花园里，不同环境的背景色彩给我们的感觉不同，请你也来试试看，把阿姨梦到的东西用一些线条勾画出来，然后在用蜡笔给它涂上漂亮的色彩。
”
（1）对没构思好的幼儿，帮助其建立构思。
（2）对不太敢表现的幼儿，鼓励其大胆表现。
（3）通过表扬提示幼儿大胆使用色彩，涂画背景。
五、作品评价。
展示幼儿的作品，可请幼儿通过色彩等方面的感知，猜猜别人画的是什么，并请个别幼儿讲讲自己的作画意图。
活动延伸：在美工区进一步培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。
活动反思：
我运用了多媒体课件向幼儿展示散文诗的内容情节，很能吸引幼儿的兴趣，同时，我为幼儿创设了一个良好表达语言能力的机会，使他们能一步步深入活动，在活动中提高语言表达能力。
而且，散文诗非常的优美，加上课件优美的意境，保证了幼儿整个活动的质量。
在活动中，我只是活动的引导者，把更多说的机会留给孩子，让幼儿真正做活动的主宰者。
小百科：梦，有梦想、希望、美好、幸福的意思。
古人相信，做梦总要有原因的，王符就曾说“夫奇异之梦，多有收而少无为者矣”认为做梦总有原因可寻。
活动目标
1、学习在蛋壳上进行彩绘，体验其中的乐趣。
2、能大胆的运用色彩和图案表现出不同外形的星球，色彩的搭配比较恰当。
活动准备
知识准备：活动前组织幼儿了解有关星球的知识，收集星球的图片张贴在活动室。
材料准备：用蛋壳制作的星球几个；清洗干净的空蛋壳若干个，水粉颜料、调色盘、水粉笔、水彩笔、抹布、盛水的小桶、强力胶、彩笔、彩色纸、。
场地准备：根据材料的种类的不同将桌子摆成几组，水彩笔为一组、水粉颜料、纸类制作为一组。
活动过程
1、谈话活动：美丽的星球。
（出示图片的目的让幼儿通过对图片的观察调动以有的知识经验并加深对星球外部形象的印象）。
提问：
（1）你知道这是什么吗？它们都是什么颜色的？
（2）你最喜欢其中的哪一颗？
孩子们的答案内容丰富斌斌、泽邦等几个男孩子还兴趣很高的讨论到有关于“哪个星球比较大”的话题上，这偏离了美术活动的重点，所以老师很快反应，引导幼儿观察星球外形上色彩和花纹上的不同，并鼓励幼儿用语言描述出来，孩子们比较形象的说出：“地球表面是蓝色的还有白色的花纹；太阳是火红的表面小小的黑点是太阳黑子，木星是金色的.带红色的花纹……”
2、出示制作好的星球，激发幼儿创作的兴趣。
提问：猜一猜这些星球是用什么东西做的？怎样做的？鼓励幼儿大胆的说己的设想。
鸡蛋的外形幼儿一下子就能看出来，但是鸡蛋的这种再度造型让他们很感兴趣，兴奋不已。
谁都想拿在手中看一看，玩一玩，但是因为老师准备的范例数量有限，场面显得有点拥挤。
可以制作用各种不同的装饰方法制作的星球，并且悬挂起来会更利于孩子观察。
：在空的蛋壳上用水彩笔画出花纹，或涂上水粉颜料，晾干即可；也可以在蛋壳上用彩色纸粘贴出图案。
对于大班的幼儿通过观察能自己进行：鹏鹏就说“地球上是涂的颜料，好象真的一样，”琪琪说“还有的是画的水彩笔”，教师只是将幼儿的答案进行，让全部的孩子都了解各种不同的装饰方法。
3、幼儿创作，教师巡回指导。
（1）鼓励幼儿想好自己所要用的装饰方法。
老师带孩子们参观所准备的材料后，孩子比较兴奋这里动动、那里摸摸，看来很多方法都想试试。
在一个活动中作到这一点很难，所以要给他们思考的时间学会拿主意并确定自己所要用的方法，也有利于活动的顺利开展。
（2）幼儿制作教师巡回指导。
在鸡蛋壳上面画画不是一件简单的事，需要两只手共同配合，左手拿鸡蛋右手拿画笔，有几个孩子的鸡蛋一下子就滚到地上摔破了，这样的鸡蛋不急于丢掉可以留做张贴蛋壳画用。
“老师鸡蛋太圆了不好画”芳芳发现了难题，其他的孩子也接连着响应。
我没有马上告诉他们答案，因为班里有几个孩子正在蛋壳上认真的画画，他们的鸡蛋似乎很听指挥。
“南萱，你的办法挺好的，跟大家说说你是怎么做到的。
”我觉得孩子自己有能力解答这个问题。
大家按照萱萱的方法将鸡蛋轻轻的放在桌子上，“放在报纸和抹布上更好画”骏儿又有了新的发现……可见，在美术活动中操作技能并不一定要老师传授孩子们完全有能力在教师的引导下发现、尝试，是一种主动的学习活动，这也是现代美术教育很提倡的一个观点。
提问：
（1）“在鸡蛋上涂颜色时手怎样拿鸡蛋？”
（2）“想让颜料不掉下来调色的时候要注意什么？”
随着活动的推进我不断的将这些问题抛给孩子，让他们探索出画蛋壳画的技法，用这个方法孩子们明白了在蛋壳上勾线时要慢慢的转动蛋壳，画出的线条回更流畅。
涂水粉颜料时左手的大拇指和食指拈住蛋壳的两端比较好涂色有不会把涂好的部分弄花了。
调水粉颜料时只需要一点点水就可以了，要保持颜料比较浓稠。
4、展示作品，欣赏讲评。
幼儿相互观摩同伴的作品，说说自己画的是哪个星球，和同伴画的有什么不一样。
教师将幼儿的作品布置成一个展览供其他班的幼儿和家长参观。
培养幼儿的审美观是美术教育的重要内容之一，审美情趣的熏陶，审美水平的提高也需要一个培养的过程，所以平时我很注重要孩子们自己观察欣赏，然后发表自己的看法，老师不将自己的意识强加给孩子让他们充分保留自己的观点。
这样以来孩子们的欣赏水平得到逐步提高，也能针对不同的作品讲出道理。
今天邓雨欣在对刘诗茵制作的“星球”进行充分的肯定后还说了一句让我吃惊的话：“刘诗茵的颜色涂的好，没有露出蛋壳，如果加上点别的颜色就更好看了”可见孩子们不但学会了赞赏同伴，还会提出“合理化建议”，既学会了欣赏又学会了与人交往、沟通的方法。
让我欣慰，让我感动，也值得我学习。
教学相长！
活动建议：
活动延伸等幼儿制作的星球完全干了以后，在上面刷一层胶水，或者喷上发胶（清漆也可）这样视觉效果更好，保持的时间也更长久，然后用线或细铁丝川起来挂在活动室里，装饰环境。
活动变式除了蛋壳外还可以用乒乓球、圆形的石头进行手工制作活动，装饰的方法也可采用画粘贴等多种形式，鼓励有兴趣的幼儿在美工区继续开展活动。
在梦里梦到做梦梦到自己做梦
(并非写梦）
有时候不得不承认生活是由一些不太连贯的场景构成的。
某个时刻你与人吃饭喝酒聊天划拳，伸出筷子夹住一块大大的回锅肉。
下一个时段你与某个人翻滚在地板上激烈撕咬做爱。
只不过大多数时候背后那个编剧通常不会如你所愿的设计合理的灯光，焰火，音响甚至于剧本。
当然场景的融合会带来一些无法理喻的快感。
比如你看见一张惊慌的女人脸孔，在复杂结构的房间里被追逐，大声尖叫，半透明的裙子眼看就要掉下来，而你看不见那个追逐的男人的面部。
啊，是的，你一定在期待点什么，比如一只满是汗毛的手拿出刀，不不不，不是割向女人的脖子，而是裙带。
然后你转到下一个镜头，有点蒙太奇了是么？你看见一个焦急的男人冲向车，疯狂的闯红灯，制造混乱。
你是不是想到那个男人是倒霉女人的丈夫？可那个男人也相当倒霉，又遇上了大规模堵车。
于是他冲下车死命的跑。
一般情况下，这个男人会在刀割向脖子或者刀锋离裙带只有0.01毫米的时候撞开大门。
当然，你肯定没那么想。
转到下一个镜头，该你出场。
这个时候你站在一个广场上，非常空阔，非常空洞的广场。
因为这儿灰色的天高的过了点头，所以显得空洞。
这里鬼影都没一个，可你听到四处的声音，一只小狗被踩了一脚，鸽子在咕咕，大妈们在讨论菜价。
可你看不见骑在旋转木马上的孩子，看不见那些无聊的喂鸽子的老头儿，看不见那些躲在树阴下偷吻的小情人。
象所有广场都会有一个不合适宜的乱七八糟的建筑物一样，你对面那栋楼低矮，六边形，却拉得长，象棺材一样的长方体。
让你觉得那是你小学的教学楼，你常在3楼的窗户台上往下撒尿。
然后你终于注意到广场上空漂着无数的肥皂泡，都一般大小，就象一大群垂死的鱼在拼命吹气。
它们闪着奇怪的花纹嘲笑你这个异乡人。
一切声音都在你身边继续，仿佛这儿只有你出了故障，象个木偶样定在那儿。
你自然感到了来自内部的这种压迫与焦虑，想寻找一种解决方式。
于是，一大堆不知道怎么出来的气球漂到你面前，全部都是紫色的，一般大小，胡乱的挤做一堆，统一在表面画着：）这样的图案，然后气球移开，你看见气球背后的人，他也戴着画了：）面具。
另一只手还拿了一本厚厚的象词典一样的书。
好像这个奇怪的人的到来赶跑了刚才那些声音，周围一下子死寂了下来。
他说，走。
声音象是一串玻璃球掉进你的破饭缸。
你跟着他走，穿过一条漫长的街道，人群熙攘，可没有一点动静，就好像是一大群蚂蚁在来来去去。
然后街道的末尾很突兀的出现了一栋高楼，你看不到它的顶。
而周围的楼可笑的矮小，宛如坟包，这使得这个奇怪的建筑物显得象火葬场的烟囱一样突兀。
你跟他走进大楼，门卫怜悯的看了你一眼，让你心生寒意，觉得好像他认识你很久，而你却对他了无印象。
你们走上三楼，向左，一条象隧道一样的楼道，一个灯都没有，黑得一塌糊涂。
那个戴面具的男人，哦，你开始决定用：）来称呼他。
：）说，跟着我，然后你摸着墙壁前行，只听见你们的脚步声，你的呲呲，他的踏踏。
终于走了出来，你觉得象走了半辈子一样。
然后你就看见很开心的阳光射进你面前这个四合院似的地方，脚下一条小溪流淌。
对面那个小房间灯光暗下来，一只手在里面拉上了淡绿色的窗帘，窗帘上肥肥的加菲猫咧着嘴冲你笑。
：）突然加速，一下子跨过小溪，冲向那个房间，你跟着他，觉得心里当当跳。
他轻而易举踢开了门，一个女人赤身裸体，下腹那里一道狰狞的疤。
男人伏在她双腿之间，头在她腹下动作。
他们享受无比，丝毫没有注意到你们的闯入。
：）猛的从书里抽出一把怪模样的刀来，你突然发现手上多了一只不知哪来的黑色塑料袋。
好像你们的动作事先已排练好或者有人为你们编上了程序。
棕色头发的男人来不及回头，转了30度，你的塑料袋套了上去。
：）用手扳住他的头，袋子里传来呼呼的说话喘气声，你听不明白，：）那把细细的刀慢慢的，一寸一寸的推进那个男人的心脏部位，奇怪的是一点血也没有出来，你不禁觉得：）肯定是一个杀手，优秀的杀手。
整个过程，阳光从窗帘漏掉的地方顽皮的挤进来看着这一切。
然后女人，异常平静的看着你们，是的，你甚至觉得她与：）是相识的，更甚至的是，她好像认识你一般。
没有丝毫悲伤与恐惧，她熟练的从床下拉出一个大的口袋来，你第2次觉得这象是预先排好的话剧一般。
接下来你说出你的台词，好像不够大，装不完这家伙。
于是你看着他们搜查房间，最后没有找到更大的口袋。
好吧，那就这样，反正他头上也套着口袋，我们走。
女人说。
走出房间，小溪已经干涸，阳光暗了下去，好像有人在背后把灯调暗了，你已经不再对此感到奇怪，即使你发现刚才那个黑黑的楼道光亮堂堂，即使你看见楼道转角写的是13而不是3。
女人抬着脚，：）抬着头，你抬着他的的躯干，你发现他的肚子隆起，应该长期饮用啤酒暴饮暴食，可你发现不了他的年龄。
你们从13楼的楼梯往下，累得大汗淋漓，你也不明白为什么不坐电梯。
门卫看着女人裙子里隐现的乳沟淫笑，这就走了？他说。
你才发现他也戴上了那个：）的面具，而你转过头，发现女人也一样。
这个城市在办化装舞会？然后你再次发现街上突然有了通常城市那种该有的声音，就好像刚才是一堆蚂蚁，而现在是一群麻雀。
你甚至听见了有人用你的乡音在与菜贩砍价。
街上的人们也没有创意的都戴着那个面具，很多人还拿着你们那样的口袋，有一些明显装了长条样的东西，不知道是不是人。
沿着来路，你想当然觉得广场上应该象刚才的街道一样，小孩子们已出来奔跑。
终于猜错，这里依然死寂，却站满了警察，他们穿了奇怪的制服，好像你在老电影里看见过的那种白色的制服。
：）很快的把男人身上的口袋除掉，给他套上面具。
你跟他架着这个沉重的家伙，发现胸口插的刀也没了，只在衣服上一片乌紫。
而女人在后面跟着。
穿过警察的时候，你觉得好像没力气了，脚下一软，自然三个人都往前一斜，死人的头碰到地发出砰的一声。
警察们，是的，他们长的好像一样，全部看了过来。
：）大声骂道，老伙计，干嘛老他妈喝那么多，喝就喝吧，可别让她每回都来找我把你整回家啊。
你于是再次佩服：）的机智。
而这个死人也真识趣，刚才沉在肚子里的气挣扎着串了出来，扑的一下变成一个屁。
吐吧，老伙计，把你的灵魂也吐出来！
你机灵的拍着他的背。
然后警察们哈哈大笑起来。
可惜的是女人尖叫了，你看见她拉着一个警察说着什么。
然后他们象水一样涌了过来，声音大作。
你最后的印象是，：）翻开那本书，念了一些很长的句子，莫名其妙的词语，然后，什么都黑了。
你又到了一个不知在那的房间，屋顶很高，垂下一个孤单的电灯泡，昏暗。
四面墙壁的一面贴了一张海报，撕了一半，你觉得象是一部老电影。
：）把书翻开来，你看见那书只有一页，非常厚的一张纸，稀稀拉拉写着些字。
：）在说，“有些不同的奇怪的词语组合在一起会产生一些奇妙的能力，它们会产生波，摇晃空气，震荡我们的空间，把你分解，能让你跳到另外一个陌生的场景里，这就是语言的魔力。
你看着书，写了33个K，然后是兔子，飞，脑，米牛，下，康，加，跳，力巴，KHF，最后一个是去年。
当然，你自己也知道，你的记忆力很强。
“记住了么？可惜我发现的这个咒语只能用三次。
最后一次你念了就不能再用它跳跃回原来的场景。
”然后：）开始瓮声瓮气的大声念那咒语。
你觉得黑暗一下子降了下来，好像有什么沉重的东西压在身上，喘不过气，天那，好难过是么，你觉得窒息，抓着胸口说不出话。
然后你就醒了，挣扎着醒的。
原来是鬼压，真是个乱七八糟的梦啊。
挠挠头，才发现自个居然戴着昨天买的那个：）的面具睡了一觉，真是无聊的梦啊。
随后你感到头疼，觉得：）的咒语象苍蝇一样还在脑子里盘旋。
你就扳着手指开始念，33遍K，兔子，飞，脑，米牛，下，康，加，跳，力巴，KHF。
恩，是的，好像还有一个，挠挠头，记不起来了，掉过头，看见昨晚看的电影碟封套上的《去年在马里昂巴德》。
哦，对，去年！
你觉得黑暗一下子降了下来，好像有什么沉重的东西压在身上，喘不过气，天那，好难过是么，你觉得窒息，抓着胸口说不出话。
然后你发现你站在一个广场上，非常空阔，非常空洞的广场。
因为这儿灰色的天高的过了点头，所以显得空洞。
这里鬼影都没一个，可你听到四处的声音，一只小狗被踩了一脚，鸽子在咕咕，大妈们在讨论菜价。
可你看不见骑在旋转木马上的孩子，看不见那些无聊的喂鸽子的老头儿，看不见那些躲在树阴下偷吻的小情人。
象所有广场都会有一个不合适宜的乱七八糟的建筑物一样，你对面那栋楼低矮，六边形，却拉得长，象棺材一样的长方体。
让你觉得那是你小学的教学楼，你常在3楼的窗户台上往下撒尿。
关于梦到高楼图案的内容到此结束，希望对大家有所帮助。
.jpg "小孩梦到姐姐变成鲸鱼(小孩梦到姐姐变成鲸鱼什么意思)")
.jpg "梦到蜻蜓爬到屁股上(梦到蜻蜓爬到屁股上什么意思)")
